——2011～201学年度第二学期学校工作总结会班主任代表发言

江宁实验小学四(12) 班班主任 魏兴芳

班主任工作既是艰巨的，又是光荣的。每天都在忙忙碌碌，虽然辛苦劳累，但充实的色彩浓重了，前行的脚步从容了。在反思、剖析中前进，在得失中总结经验，以下是我从班主任和语文教学两方面，就自己的做法来简单地谈谈自己的心得、体会。

一、做好学生的榜样

学生有“向师性”，他们崇拜老师，信任老师。“亲其师，才能信其道” “其身正不令而行”，所以，一位老师一定要成为学生信得过的人。

老师要做个勤劳的人。华罗庚说过：勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。我很信奉这句话，因为我本人不是特别聪明的人，但我可以通过勤奋追求更好。虽然我总感觉比别人累，但我把事情做好了，我就满足了，累点没什么。我每天坚持早到校，到校后就在班上看着学生早读，了解学生到校的情况，有时指导学生读书。通常是默默地观察学生，有老师在，学生读书效果肯定好。琅琅的读书声是清晨最美妙的乐曲，每个早晨对我来说就是一种精神上的享受。

每次我布置的作业都坚持自己及时批改，从不拖拉。我批改时不愿放过一个细小的错误，因此动作不麻利。但我不喜欢拖拉、耽误学生，所以作文本、考试卷来不及批改、课来不及备，带回去加班成了常事。虽然不受家人欢迎，但我想做得更好些，让孩子受到更好的教育，因此，牺牲自己的休息时间也心甘情愿。

老师要以身作则。老师要带头维护班级的卫生，主动在学生面前捡拾废纸，扔到纸篓。班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡”和“目染”，久而久之，才能产生影响学生的巨大效应。学生讲究卫生的习惯自然养成了，我班的教室地面一直都很干净。在以后学校教室卫生随机检查中，本班都有好评。正所谓“话说百遍，不如手做一遍”。学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会，做到手勤。比如，清除卫生死角时，清扫放打扫工具的小房间；放学了，随手关上一扇门窗、一盏灯。教师用心关注每件小事，成为学生仿效的榜样，进而能产生“无声胜有声”的独特效果。

二、培养学生良好的习惯

培根说过：教育其实就是一种从早年起始的习惯。习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。好习惯使人终身受益。小学生好习惯的培养尤为重要。我重点培养学生以下几种好习惯。

早到校早读的习惯。一日之际在于晨。早晨是读书的好时段，我每天要求学生提前5到10分钟到校，进行早读，每天安排小干部管理班级、带领大家早读。学生养成了早上到校放下书包就读书的好习惯。

桌肚不留杂物的习惯。以前，孩子放学后，都能看到桌肚放了一些东西，有书本，有废纸，有杂物，显得很杂乱。有的孩子经常回到家发现书本没带回去，作业也没法写；有的同学放入桌肚的东西会失踪。为此，我在班上做了着重强调：每天放学都把自己的桌肚收拾干净，不许留任何东西。值日生打扫完教室还要负责检查每个人的桌肚，发现桌肚有东西的，把名字记在黑板上，并给予一定的惩罚。一段时间下来，学生都养成了好习惯。

讲文明有礼貌的习惯。古人语：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”。英国哲学家约翰·洛克也曾说过：“礼仪是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。”我给学生传递了一些理念，如“上课认真听讲”是对老师的尊重，“见到老师要主动问好”是起码的礼节，“自觉维护班级、校园的卫生”是小主人翁的意识，“课间不追逐冲撞”是一种儒雅的修养……对于表现好的同学我会给予奖励与表扬。

排好队、走好路的习惯。结合学校的工作要求，我坚持每天放学送路队、出操路队。排队做到“快、静、齐”，有时进行小组比赛，先出来的小组加五角星，这样，同学们的集体荣誉感也增强了，经常是本小组同学互相督促，生怕自己的小组加不到五角星。通过比赛的方式，学生的动作加快了。在我的有效训练下，本班学生每天早晨出操的路队上规矩了，动作整齐，非常安静。其实只要老师有“钉子精神”，一直不断地强调指出、鼓励、纠正，学生还是可调教好的。每次我都走在队伍旁去唠叨、提醒，学生的好习惯就这样养成了。

自我管理、自律的习惯。苏霍姆林斯基说过：“没有自我教育就没有真正地教育。”培养学生的独立自主意识是时代的需要，也是学生成长的需要。记得以前担任班主任，越俎代庖的行为虽然能使班级很快走上发展轨道，秩序井然，但自己感到特别地忙碌疲惫不说，更使学生失去了锻炼才干的机会。学生遇事无主见，依赖性强，缺少创造性，自我管理能力差，班级发展也缺乏后劲。静下心来反思后，我意识到，这种“事无巨细，事必躬亲”的管理，其结果不仅自己劳累，还挫伤学生的积极性、主动性，真是吃力不讨好。为了管理好班级，更为了学生的长远发展，我应该改变管理方式。叶澜教授在新基础教育理论中提出：“把班级还给学生，让班级充满成长的气息。”到底该把班级如何还给学生呢？我在班级中实行开放的管理，尝试把班级管理和每周的班队课还给学生，为学生自主发展提供了平台和空间。我把班队课交给了学生，由班委负责策划、主持，群策群力。老师只是一个指导者、旁观者、点评总结者，这样既锻炼了班委的组织能力，又开发了大家的创新思维，合作与自主在这里得到了历练与彰显。每次班队课由学生轮流主持策划，开展得有声有色，丰富多彩，气氛热烈。

三、建立畅通的家校联系

建立畅通的家校联系，是建设良好的小学现代班集体的一种有效保障。随着时代的发展，新课程改革的深入，班主任面临着许多新的挑战和任务。一个学生就是一个世界，班主任面对着的是一群具有共同年龄特征，但又有不同兴趣、爱好、习惯、家庭背景的学生。班主任不仅要了解学生在家庭、在社区的表现情况，也应让家长了解子女在校及在班集体中的表现情况。在班主任与家长的交往中，双方往往会产生各种分歧，诸如对教育价值观的不同认识，对教育评价体系的不同看法，在教育出发点及教育方法等等方面的分歧。这些分歧的存在，直接影响着班主任与家长的合作关系的形成和发展。因此，我在日常工作中积极主动与家长沟通，加强学校与家长的联系，使学校和家长取得教育上的共识，工作得到了家长的有力支持。

我布置家庭作业中如果有背诵、听写的内容，一定会发信息告知家长，防止有的学生不听写、不背诵。第二天如果背诵没有在组长那儿过关，或家庭作业完成不好的，我会及时通知家长，督促孩子不折不扣完成每次的作业。我还通过家校通及时告知家长孩子在校的表现，特别是表现进步的，给予孩子们鼓励，增强他们的信心。

四、组织好各项活动

活动和比赛既是锻炼学生，又是培养集体荣誉的机会。每次学校组织的比赛活动，我都认真关注，实时指导。我班曾获得最佳绒布墙，跳绳考级 “金牌班”，跳长绳一等奖，运动会团体奖，多次获校“流动红旗”等荣誉，在区班级建设年中被评为先进班级，在市金陵书香班级评比中胜出。本学期因学校的工作安排，面向全校开展了“文明在我心中”“劳动最光荣”中队主题会。我感觉，所有的活动只要鼓励、发动好学生积极参与，教师认真对待就能卓有成效。

五、做好语文教学 “根的事业”

1、认真备课、上课。上好每一堂课是我走进课堂的最大心愿。为此，课前认真预习，专研教材，研究教学策略，心中有数，才敢进课堂。以前上新课之前我总是先拿来教参看，照着教参的要求去执行，自己基本没有思考与专研，现在我尽量自己先思考，想教学的重难点、想教学的策略，然后再去看教参上的建议。逼着自己去思考，训练自己驾驭教材的能力。有时将听课所得和“大家”的教法在课堂上进行模仿和尝试，每节课我总是期望注入一些活水，以期达到高效的课堂。小组合作学习的有效践行，让每个学生在课堂上都有了自己的舞台。

老师要善于观察。课堂上必须让学生遵守纪律，老师除了设计教学组织课堂来吸引学生的注意力，还要去关注学生，用你的目光、用你的动作、用变调的语气等，不能任由学生开小差、做小动作，教师要学会用不同的方式与学生进行交流。

2、认真及时批改每次的作业，有布置就有批改，坚持自己批改，对每个学生每次的作业都有了解。督促学生订正，每次发下课堂作业本问一句：“拿到本子的第一件事是什么？”，学生订正后必须有复批。过一段时间进行清查，看有没有没订正的或没复批的。

3、盯着后进生不放。“一花独放不是春”，教学是面向全体的事，老师应关注每个学生的学习与成长，对后进生不离不弃，寻找课余时间辅导后进生、转化后进生。在班上成立了“一帮一”的师徒结对，后进生可以自选“师傅”，“师傅”也可以主动认领“徒弟”。“师傅”有责任督促“徒弟”完成好各项作业，徒弟不懂的问题可以问师傅，学生们很高兴，效果不错。师徒结对有利于共同进步，因为如果徒弟差了，师傅有不可推卸的责任，如果徒弟好了，师傅必须做得更好。

六、奏响阅读之曲

语文的学习离不开大量的课外阅读。我通过以下途径将阅读向纵深处推进：

1、建设班级图书角。号召学生积极捐书，班级的两个书橱摆放满满。

2、每天阅读半小时的作业。布置学生每天晚上看课外书不少于半小时，有家长签字为证。

3、午读时间安静阅读，不许干其他事，每天安排班干部看管、记录阅读情况。

4、将课外阅读带入课堂。课堂上写完作业允许看课外书，不许讲话，所以没作业写的课堂依然安静。隔周一次上课外阅读交流，深受学生喜欢，他们有时自制PPT，或交流，或推荐，或互相考问，各种思想火花在碰撞。

5、背诵积累。二年级暑假时我打印了《古今贤文》发给每个人，学生都会背诵了。从三年级起，学生每天轮流在黑板上抄写一句名言，每个人用专门的本子记下，每天在组长和家长面前过关。《小学生必背古诗文70首》全班同学都已背完。《三字经》大部分同学都会背了。每周三的早读安排诵读以上内容。

孟子说：“心之官则思，思则得之，不思则不得也”。班主任工作虽有规律可循，但教育对象是千差方别的。班主任只有区别不同情况，进行全方位的立体思维，做到左思右想、三思而后行，才能找到打开每一把“锁”的“钥匙”，提高班级工作的有效率和成功率。小学教育是平凡的工作，不需要轰轰烈烈、不需要豪情壮举，只要有责任心、爱心、细心、恒心、上进心，都能做好的。学生们让我欢喜让我忧，虽然也时常有始料未及的疲惫，但，累并充实着、快乐着。教师事业是奉献的事业，它也是一份良心事业，清白的良心是一个温柔的枕头，枕着这个温柔的枕头，我们得以安然入眠。