我校于5月13日和5月20日两天分别进行了新一届数学教学带头人的教学展示活动。校内全体数学教师积极参加听课，还特别邀请了实小片的几所学校的青年教师参加活动。此次活动的主要目的是让新一届的教学带头人一展风采，丰富教研组的活动形式。新一届教学带头人提前个人独立钻研教材、自主备课，以我校激活教育理念下教学范式的实践研究为主题，成功开展了观摩课活动，全体听课教师收益匪浅。

5月13日由我校周亚亚和段培老师分别执教六年级的《数的运算总复习》和三年级的《长方形和正方形的面积计算复习》，此次展示活动的主题是：中高年级复习课的教学实践与研究。两位教师的课上都能充分体现出复习课的核心“理”，周亚亚老师从学生的“错误资源”入手，通过前置作业暴露学生学习过程中的问题，在师生共同析错的过程中理清运算的规律，正因为是处理自己的错误，学生学得兴趣盎然。段培老师则关注数学知识脉络联系，将长方形和正方形的特征、周长、面积整体复习，整个教学过程对学生真尊重、对知识真梳理，对习题真练习。

5月20日由我校厉登高和章晓燕老师分别执教五年级的《圆的认识》和《圆的周长》，活动的主题是：高年级以“数学活动”激活数学课堂的实践与研究。两位老师的课堂上都注重了学生的“数学活动”，以活动为载体深入研究数学知识，较好地体现出了激活课堂的教育理念，厉登高老师从摸圆游戏开始，充分关注将生活中的数学抽象化、模型化，在展示画圆的过程中，通过对圆规画圆、笔线画圆的探究，深入揭示了“圆，一中同长”这一本质特征，学生在小组活动过程中，勤动脑，勤动手，勤交流。章晓燕老师则关注知识的发生、发展过程，学生在处理不同难度系数的前置作业过程中，不知不觉经历了对圆的周长与直径关系的直观感知——逻辑推理——实验验证的数学化的演绎过程。学生在课堂中大胆猜想、合理推断、合理验证，学得投入。

5月20日下午又举行了数学教研组研讨活动，先由四位授课老师简单介绍自己课的设计意图，然后全体教师进行交流研讨，最后由学校骨干教师李慧琴、郭永宁、吴修明和任照平分别对四节课做了精彩点评。

本次教研活动，不仅展示了四位“教学带头人”的教学风范，而且丰富了我校数学教研活动的形式，提高了教研活动的质量，为我校数学校本教研的深入研究又开辟了一个新方向。

附活动剪影：