5月27日，陈金芳老师在一（5）为本组的语文教师献上了教研课——《月亮和云彩》。教学中，陈老师从前面学过的《识字6》进行导入，引出课题。抓住字词的发音，以及长句子的停顿指导朗读，一步一个脚印地帮助学生走好每一步，为了后面学生的“自由飞翔”打下了坚实的基础。从词语到句子到课文的朗读，陈老师都能具体指导，尤其是轻声音节的朗读方面特别注意，从示范，到跟读，到自己练读，学生齐读，每一步都训练到位。在具体语境中指导学生识记生字，这样将识字教学与语言训练有机整合，提高课堂实效性。

第一自然段，引领孩子们在读中感悟，读出自己的理解。“一会儿……一会儿”读出了夜空不断变化的神奇，“明、暗”孩子们读出了“月亮很美”“月亮很有趣”“月亮很好玩”等感受。在教学“穿行”时，借助多媒体播放音乐《月亮》的视频，使学生形象感受了“穿行”，“一会儿明，一会儿暗”的情景。

写字教学是低年级语文教学的一项重要任务，陈老师在教学生字时做到板书示范，端正学生的写字姿势，加强基本笔画教学，指导运笔。

陈老师的课堂教学：远离浮躁，拒绝花架子，关注常态，聚焦有效。

下午的备课组活动时，听课老师围绕陈老师的课展开了交流。

附活动照片：