《乡下孩子》是一首反映农村孩子童年生活的诗歌，全诗共有4小节，词句优美,写了乡下孩子丰富多彩的游戏、劳动等生活情景。宋老师重点在通过各种形式的朗读来感悟乡下孩子生活和活动的幸福、快乐、有趣，并进行适当的想象说话训练。

在指导朗读第二小节时，宋老师抓住“捉蝴蝶”----“编故事”，“含草叶”----“吹歌曲”等词，让学生边读边想象稍稍长大一些的“乡下孩子”在乐趣无穷的自然中玩耍、嬉戏的情景，感受“乡下孩子”无忧无虑的愉快心情。然后抓住“挖野菜”、“逮小鱼”等词让学生了解“乡下孩子”会在闲暇时帮父母做一些事。通过“撑圆了”、“乐坏了”等词感受劳动的滋味----乐在其中！其中，宋老师，通过加动作朗读，帮学生理解小猪的肚皮撑圆了，让孩子在玩乐的同时加深了对文本的理解。接下来让孩子看图片的提示进行仿说： 割一把青草，喂饱了----------。 端一盆骨头，乐坏了----------。 ----------，----------------。

精美的课件，增强了教学效果，迎合了低年级儿童的特点，不仅有趣味，还帮助了学生理解课文，特别是让学生看图片想想课文中的诗句，不仅考验学生的理解，还帮助学生进行了背诵

宋老师教学思路清晰，朗读训练扎实，教学设计独具匠心，学生互动效果好，教学成效显著。彰显了青年教师开放的思维、饱满的激情、独特的构想。

附活动照片：