四年级语文教研组活动报道（四）

进入4月，我们四年级语文教研组两位年轻教师积极开展语文教研活动。张凡老师执教《第一次抱母亲》，姜佳鸣老师执教《我不是最弱小的》。从两位老师的教学设计与教学过程来看，虽然他们才工作一年多，但是对语文课堂

的把握，对文本的探究，对学生课堂发言的评价与引导，都很有自己的独特风格，非常值得肯定。

【附】

《我不是最弱小的》第一课时教学设计

姜佳鸣

【教学目标】

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课6个生字，认识“薇”字，理解由生字组成的词语。

3、引导学生通过对蔷薇花雨前雨中的对比描写，感受到蔷薇花的美丽与弱小。

4、仿照课文第二或第七自然段的写法，从形态、颜色、香味……等方面写一段话描写一种植物。

【教学重难点】

1、引导学生感受到蔷薇花的美丽与弱小。

2、仿照课文第二或第七自然段的写法，写一段话描写一种植物。

【教学准备】

多媒体课件

【教学过程】

一、激趣导入新课。

1、上课之前我们做一个读题目的游戏。前面屏幕上有三个问题，每个问题都是用课题来回答的。三个问题的答案一样，但问题不一样，该怎样来读呢？自己先试试。

生：（1）谁不是最弱小的？我不是最弱小的。（2）我是不是最弱小的？我不是最弱小的。（3）我不是怎样的人？我不是最弱小的。

2、刚才的游戏告诉我们，在读书时，即便是同一句话，为了表达不同的意思，朗读时的语气、语调，要强调的重点都是不一样的。

3、读了这么多遍的课文题目，针对题目你想知道什么呢？

二、检查预习效果。

1、读生字词。

出示：托利亚 萨沙

指名读

师：你发现了什么？（人物）

出示：森林 旷地 附近

指名读

师：你发现了什么？（地点）

出示：一丛丛 粉红 芳香扑鼻 娇嫩纤弱

女生齐读

师：你发现了什么？（蔷薇）相机出示蔷薇

出示：闷热 几滴 雷声大作 大雨如注 滂沱大雨

男生齐读

师：你发现了什么？（与下雨有关）

出示：掀起雨衣 盖在 保护弱小

指名读

师：你发现了什么？（与保护弱小的蔷薇有关的动作）

2、联系上述词语，概括一下这篇课文讲了什么？

3、同学们刚才提出的问题，我们一起来解决一下。

三、对照理解描写“雨前蔷薇”和“雨中蔷薇”的语段。

1、今天我们这节课重点来解决“蔷薇花是怎样的花？”这个问题，（板书：蔷薇花）

下面老师请同学读课文，其他同学边认真听，边读边用“——”在文中画出描写蔷薇花的句子。

2、学生交流所画的句子。

雨前的蔷薇

出示：林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芳香扑鼻。

1、师范读，这是雨前的蔷薇花？这蔷薇花让你感受到什么？谁来说一说。（板书 美丽）

2、你从哪里看出来的，交流，评。

3、你还可以用哪些词语来形容眼前的蔷薇花，形容花儿的美？

（五颜六色 艳丽多姿 绚丽多彩 千姿百态 亭亭玉立 美丽动人 娇艳迷人）

引读：多么美丽动人的蔷薇花啊！让我们一起再来美美地读一读。（生齐读）

点评：你读出了蔷薇花的“香”；你读出了蔷薇花的“美”；你读出了“一朵”蔷薇花的美丽，只有一朵蔷薇花吗？（一丛丛），谁再来读一读蔷薇花的“多”

4、一丛丛很美，每一朵都很美，这么美的蔷薇花你想看一看吗？（课件示）

雨中的蔷薇

过渡：雨前的蔷薇美丽动人，雨中的蔷薇是怎样的呢？

出示：滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。

合作：

1、读了这一段，你又感受到什么？（蔷薇花可怜、无助、弱小）

2、怎样的雨是“滂沱大雨”？你还知道哪些词是形容雨大的？（大雨如注 倾盆大雨　瓢泼大雨 滂沱大雨 急风暴雨 暴风骤雨）

交流：

刚刚迎着阳光灿烂绽放的美丽花朵，转眼间就被无情的风雨吹打着，看着它在雨中受到摧残，你的感受如何？

1、“大雨冲掉了几片花瓣”-------可怜！读一读。

2、“花儿低垂着头”--------仿佛一个受到伤害的无助的小孩子。读一读。

3、“它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力”-------多么的弱小，急需得到关爱、帮助。读一读。

多么需要帮助的花啊! （指名读）

多么悲凉无助的蔷薇花啊！（男生读）

多么弱小的花呀！（齐读）

对比读描写蔷薇花的美丽与弱小的语段。

四、仿写小练笔。

雨前的蔷薇花很多很香很美很动人，雨中的蔷薇花悲凉无助令人同情，这就是蔷薇花的特点。作者能抓住蔷薇花这一景物的特点，描写了它的形态、颜色、香味……观察是那样的仔细、用词是那样的准确、描写是那样的生动、想象是那样的合理。我想，我们同学以后在写景作文的时候，一定会学习这种写法。是不是？

五、写字

六、总结。

雨前的蔷薇花如此美丽，令人赏心悦目，爱美之心人皆有之嘛；雨中的蔷薇花如此的弱小，此时此刻它最需要的是什么呢？得到保护。作者为什么花了那么多的笔墨两处写蔷薇花，这与课文的题目，与课文的主要内容有什么关系呢？我们下节课再说。

七、板书设计：

14 我不是最弱小的

雨前：美丽 芳香 动人 雨中：无助 可怜 弱小