一、 依据

《道德与法治》新教材以《义务教育品德与生活课程标准2011版》和《青少年法治教育大纲》

二、 目标

对学生进行良好品德教育、公民与法治教育，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活、知法守法的儿童。

三、 强调

“立德树人”，机渗透社会主义核心价值观、中华传统文化和法治教育的启蒙。

四、 教材的编写

1、设置了相对集中的教育主题。

2、以学生的生活为经，学生的内在发展为纬。

3、同一主题的逻辑上升。

4、儿童风、绘本式表达的教材语言。

五、实践启示

1、向生活学习过生活

2、从人文的角度引导孩子建立与自然之间交往的、审美的、求善的、情感的生态关系。

3、创造性地利用教材中的活动

4、绘本的使用

（1）让绘本链接生活

（2）让绘本唤起学生的个性体验

（3）让绘本引领多边对话

六、用书观、教材观

1、不同的教学思路

（1）以规则主题为线索

（2）情境下的规则主题学习

接着，本组的青年教师高洁谈了自己参加培训的感受。作为一名刚参加工作的新老师，进入品德这个团队的学习让她收获很多。