首先由两位实习老师以说课的形式陈述两节课的内容。李晶老师《地球上的水》一课，紧扣教学重点，从学生熟悉的“水的分布”入手，教学思路清晰，淡水的缺乏、水污染的现象、节约用水的方法、净化水的方法等等。孙娟老师《地球的表面》一课，通过看图、实验、绘图等多种教学手段，突破重难点。孙老师特别关注实验的细节，强调实验前的细节和实验后的交流。

随后，其他科学教师集思广益，热烈发言。老师们提出《地球上的水》一课，过滤和蒸发的方法对三年级的学生来说难度较大，教师没必要讲解原理，只需要让学生了解这种方法即可。《地球的表面》一课，教师应该更关注学生的前概念，要关注学生已经知道了什么，还不清楚什么。比如，在第一个环节，教师自己讲解地形的教学方法，可以改成提问：“你知道地球有哪些地形？”“这种地形是什么样子的？”“这些地形有什么区别？”。老师们一致认为，教师备课应该多关注学生，在学生已有认知的基础上进行备课将事半功倍。

希望每位老师都能在本次备课组活动中学到对自己有益的东西，在分享中学以致用，共同进步！