以下是课堂教学设计。

第14课 大好河山任我游

实验小学 文佩

本课教学目标：

1、了解我国的一些主要名胜，知道我国是一个地域辽阔，有着许多名山大川和名胜古迹的国家，激发自己热爱祖国的情感。

2、通过“我来当导游”活动的开展，让学生感受大好河山的壮美和历史文化的灿烂，进而激发学生对祖国各地自然、人文景观的向往，激起学生民族自豪感。

一、课前准备

教师准备多媒体课件

学生准备旅游景点的照片、图片或相关纪念品；空白旅行计划卡

二、教学过程

1、谈话导入，激发热爱家乡的情感

同学们，我们的家乡南京是一座具有悠久历史的六朝古都，自古以来这里人杰地灵，涌现出无数的名人，你们都知道哪些历史名人呢？

指名学生自由表达

2、对，我们家乡人杰地灵，古往今来有许多诗人赞美过她,你知道哪些歌咏南京的诗句？

3、师:从刚才大家的叙述中，可以看出同学们对家乡的热爱，我想通过你们的介绍，一定会让外地的客人喜欢我们这个古老的城市的。

（这一环节的设计旨在让学生从认识家乡到放眼全国，为下文的教学作铺垫）

三、放眼全国，认识祖国的大好河山

1、刚才我们说了可爱的家乡,今天这节课使我们要走出家乡，饱览一下祖国的大好河山。

2、课件显示课题，背景为祖国的名山大川。

3、说到旅游，我想问大家你们喜欢旅游吗？

4、课件显示中国地图

5、我们的祖国地域辽阔，你们曾经去过哪儿旅游？或者想到哪儿旅游呢？说出来，我们交流交流。

让学生带着在旅游景点拍摄的照片或旅游门票上台介绍

6、根据学生的介绍，师相机播放录相

四、抒发感情，深化热爱祖国的思想感情

1、小结，短短的时间内，我们已经去了很多地方，回忆一下，我们都去了哪儿？

2、将这些景点按“自然风光”和“文化古迹”来分类

3、点击课件显示列入世界文化遗产名录

（在学生查阅相关资料的前提下给予指导）

4、课件出示：被确定为世界文化遗产的名录

被确定为世界自然遗产的名录

被确定为世界文化与自然双重遗产名录

5、如果你还想了解我国更多的自然风光、文化古迹，课后可以登陆旅游网，中国旅游等网站进一步了解。

五、课件播放《大中国》，结束本课

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