《认识矿物性质》教学设计

江宁实小 黄璐璐

【教学目标】

1．知道岩石和矿物的关系。

2．会用感官和工具认识常见的矿物，并能在观察实验中发现矿物的一些性质。

3．欣赏自然界各种矿物。

【教学重难点】

重点：会用感官和工具认识常见的矿物，并能在观察实验中发现矿物的一些性质。 难点：能有目标、有顺序地细致观察。

【教学准备】

矿物标本、放大镜、铜钥匙、小刀、玻璃

【教学过程】

一、观察花岗岩

1、上节课我们认识了不同的岩石，也学会了如何去观察岩石，老师这里有一块花岗岩，你能否用学会的方法去观察它并为我们描述出来？（学生会说到颜色、颗粒、硬度、光滑等等）

2、谈话：说到颜色，我们发现他有不同颜色的颗粒，但是它太小了，肉眼看就是一个个小斑点，有办法能观察更清楚些吗？（放大镜）

3、观察任务：小组为单位，用放大镜观察花岗岩，并将观察到的画在记录单上（颜色、形状等可用文字补充说明）

4、小组汇报：展示所画的花岗岩并做说明介绍（颗粒的颜色、形状、大小等）。

5、我们发现每个小组的花岗岩都有固定颜色的颗粒组成，这些颗粒是什么呢？

6、小资料：花岗岩的组成部分（学生自主阅读和回答）。

7、提问：现在你知道这些不同颜色的颗粒是什么了吗？

8、小结：很多岩石都像花岗岩一样，由不同的矿物组成，矿物是构成岩石的“积木”。

9、PPT展示一些常见的矿物图片。

10、谈话：你们想进一步了解这些矿物吗？今天我们一起来研究矿物的性质。

二、认识矿物的特征

1、谈话：老师这里有一个矿物标本盒，里面有6块矿物，分别标上了序号，但是标有矿物名字的说明卡片却不小心弄丢了，同学们能不能做一回矿物研究员，通过观察这些矿物的特点，找出他们分别是哪一种矿物？

2、根据上一课我们对岩石特征的认识，你们想从哪些方面来认识这些矿物呢？

3、学生交流，达成共识：从颜色、透明度、光泽、硬度、形状等方面观察。

4、小组讨论：这些方面如何去进行观察呢？需要什么工具？如何记录？

5、汇报观察方法：如果我们要观察矿物的颜色，可以怎么做？如果要观察透明度，可以……

6、教师根据学生发言，适当补充、归纳，并示范科学的认知方法。（判断硬度时可指导学生选取对照的标准，可以利用手指甲、铜钥匙、小刀、玻璃的硬度来判别矿物的硬度。）

7、小组观察活动，并对每一号矿物做好观察记录。

8、小组汇报，全班一起完善对每一块矿物的特征描述。

9、出示一些常见的矿物和特征描述，让学生对号入座，找出这六块分别是哪种矿物，并提供卡片，让学生制作说明卡片。

三、总结收获

1、谈话：今天我们一起认识了各种各样的矿物，说一说我们是如何认识的？

2、谈话：实际上每一种矿物各自的特点，都有着他们独特的用途，下节课我们继续来研究，矿物的这些特点在生活和生产中发挥的作用，好吗？

【板书设计】

认识矿物的性质

矿物：构成岩石的“积木”

颜色 硬度 其他

① 云母

② 石英

③ 方解石

④ 石膏

⑤赤铁矿

⑥磁铁矿