5月11日，江宁区小学数学校本教研现场会在我校报告厅一楼召开，江宁区教研室戴厚祥主任及各学校骨干教师代表全程参与此次教研。

本次教研现场会是我校数学教研团队校本教研的一个缩影，通过本次现场会，我校数学教研团队向与会教师展示了我校数学教研团队“主题先行，一课多磨”的教研形式，为各位老师提供了更本真、有效的教研模式，受到与会领导及教师的一致好评！

我校数学教研团队的教研活动，在“让学”课堂的基本范式下，深入“四自”课堂的教学研究。

活动中，汤燕波和陈慧老师同上五年级上册“分数的意义”一课。汤老师执教第一节课，设计三个大问题的情境，给学生留出足够的独立思考与合作交流的空间，富有挑战性，自然地激发了学生的自主意识和创造潜能，使每一个学生都能展开积极、富有成效的数学思考。汤老师让学生写出分数后自主分类，让学于学生，学生结合具体的分数，开展学习、思考。展示学生分类的过程，营造出数学交流的场域，由展示者或其他同学进行补充、修正，由粗到细，形成思维碰撞、生生互动的教学现场，帮助学生理解隐藏在具体分数背后的单位“1”。

第一节课后，由郭永宁主任主持，厉登高、奚玉燕、章晓燕等老师对本节课展开了研讨。研讨中，厉老师肯定了汤老师教学环节的精心设计充分体现了我校数学“四自”课堂的理念；章老师建议分数意义的引领概括和教学素材等方面还可以再开放一些；奚老师则针对教学“分数单位”的环节向陈慧老师提出了一些具体可行的教学策略。

研讨后，陈慧老师向我们展示了第二节课。陈老师在给学生的活动素材上做了修改，给了学生更自主的活动空间。“分数单位”的教学，陈老师设计了一个“猜一猜”的游戏环节，通过猜分数，从二分之一这个分数单位引入，引导学生自然想到三分之一、五分之一、八分之一等分数单位。教师适时给学生提供这些分数单位的材料，学生自由选择的同时，自然将分数单位和分数对应起来，自主感悟分数单位。陈老师在适当的时机，利用适当的载体，预设自省的场景，激活了学生的数学思考。

最后，戴主任肯定了我校数学团队的教研活动“有主题、真教研，有争辩、真发生，有课例、真研讨”；肯定了教师参与度高，上课教师教学大气，对文本理解透彻、深入，两节课都前有蕴伏，中有突破，后有发展，参与研讨的教师研讨扎实、有效，有自己的独特见解；还肯定了我校学生聪明灵活，知识面广，生生互动的课堂氛围真实、灵动。

在各位领导及老师们的鼓励下，相信我校数学“数我风流”教研团队的每一位成员在今后的教学及教研中会扬长避短，使学生的学习真发生，教师的教研也真发生！

附活动剪影：

（汤燕波老师执教第一节课）

（汤老师课上孩子们在活动）

（第一节课后，奚玉燕、章晓燕、厉登高、郭永宁、汤燕波、陈慧老师研讨现场）

（研讨后，陈慧老师执教第二节课）

（陈老师课上孩子们在活动）

（教研室戴厚祥主任点评、总结）