5月4日，六年级语文备课组侯祥敏老师在六（9）班执教组内公开课《小古文两则》。主要内容为《破瓮救友》和《王戎识李》。

课堂伊始，侯老师出示了两则小古文，检查学生的朗读情况，并且通过指名读、齐读的方式相机正音。侯老师强调，把字音读正确是读好小古文的第一步。在正音的基础上，侯老师进行了范读，请学生认真听，老师是在哪里进行停顿的？同时思考为何这样停顿。在明确了方法后，侯老师指导学生用“斜线断句法”标停顿。

读好了小古文，还要理解意思。面对读不懂的小古文，侯老师请学生思考解决办法。在指名理解文本时，提醒学生适当改变顺序可以使译文更通顺。理解文本后，侯老师进一步引导学生思考交流，两则小古文中最喜欢哪个孩子？并且说明理由。两则小古文中在写法上有什么共同之处？再尝试添加上符合小古文文体特征的题目。

侯老师的课堂充分关注了学生的“学”，重点引导学生对小古文阅读策略进行总结：1.借助注释；2.结合旧知；3.联系上下文。