第一节课由我校何潇老师带来古诗词组元统整课例《出塞》，何老师通过借助诗歌读懂诗意的方法，基于孩子的学帮助孩子读懂诗意。围绕“这首诗表达了怎样的思想感情，你从哪里读出来？”这一主话题引导孩子默读思考、小组交流，运用圈画关键词的方法使体会有理有据。何老师抓住“明月”这一意象，通过拓展李白、王安石、苏轼等诗人的名句，让学生体悟“明月”背后蕴藏的思念家乡、思念亲人的丰富情感。在这一基础之上的指导朗读，学生的诵读更加富有诗意和韵味。“万里长征人未还”有哪些原因呢？何老师通过补充资料的方法，让学生知晓背景，深入体会。又一次的拓展王之涣、王昌龄等诗人其他边塞诗歌，在读诗、悟诗中感受人们对战争的怨恨。

第二节课由镇江丹徒学校江娟老师带来教材单元统整课例《黄河的主人》，江老师的课堂扎实而不失趣味，着力对学生语文阅读能力的培养。不仅如此，江老师充分尊重孩子独特的阅读体验，在指导朗读时鼓励孩子读出自己的情感体验，孩子们学有收获，乐在其中。第三节课由建湖县实验小学老师带来课内外阅读统整课例《月光启蒙》，老师基于已经学过的《月光启蒙》，将孙友田的《迎接母爱》和《母爱似水》三篇同一作者同一主题的文中放在一起进行统整阅读，让孩子经历了一场母爱的洗礼。第四节课由如皋市安定小学老师带来整本书阅读统整课例《俗世奇人》，老师充分运用师生、生生互动，营造民主和谐的课堂氛围。教师通过循序渐进的设问，引导学生自主理解文中人物。不仅如此，老师将起点放在学生身上，“以教定学”，为学而教，教学过程中非常注重知识迁移和知识点巩固。

下午由凤凰课堂进阶研修营名师工作室班学员基于单元统整的阅读策略教学进行主题论坛。观察团的老师就上午的精彩课例进行提问、质疑、交流，大家你一言我一语，各抒己见、侃侃而谈，我校团队许慧老师、陶南老师、侯祥敏老师、何潇老师就其他学校观察团的老师的提问做出了精彩的回答，这是思想碰撞，智慧的交锋，更是我校语文教研团队语文素养的完美展示。

最后南京市凤凰母语研究所信息部主任沈高明、特级教师建湖县实验小学校长唐广泉、特级教师如皋市安定小学校长姜树华、特级教师镇江丹徒实验学校校长包昌升、特级教师南京市江宁实验小学副校长丁雪飞一一进行精彩点评，活动结束，领略大家风采，每位老师不虚此行，满满收获！