6月5日上午，王燕老师在四（5）班执教组内公开课《4B Unit 8 How are you?》。 课前准备，王老师播放歌曲《Hello, hello, how are you?》通过欢快、朗朗上口的歌曲一方面活跃了课堂气氛，消除学生们上课的紧张感，另外也为接下来要学习的内容埋下伏笔。 Step 1. Warming-up Self-introduction and free talk Step 2. New lesson 师生问答教学Not so good. 通过Free talk复习与新知识有密切联系的旧知识，自然地引入新知识，使学生能立刻参与到英语会话课堂这个情境中来，为进一步探究新知凝聚了动力。接着，王老师播放第一部分第一组对话动画。引出Hello, this is Yang Ling speaking. 教学speak eat →speak →speaking。 同法引出May I speak to Miss Li? 设计意图：电话用语是本课的难点，在这一部分通过比较细致的逐一呈现，师生、生生操练，让同学们更扎实有效地掌握知识。之后，学生答题，理解课文意思。努力启发学生，变“教”为“导”，引导学生自主发现问题、回答问题，理解课文。然后进行了课文的朗读和表演。在课文朗读、表演之后又进行了拓展：自编对话（Mike生病了，打电话问他明天能不能来上学。） 整节课重难点突出、层次分明，教学过程流畅、师生互动充分，课堂学习氛围轻松。