11月14日下午1：30，我校数学教研组教研活动在研训室拉开了帷幕。参加此次教研活动的除了本校的数学老师以外，还有远道而来的陕西省洛南西街小学的16位数学教师，这16位教师将在我校跟岗观摩学习一周时间。本次活动中，我校数学教研组向他们展示了《间隔排列》、《钉子板上的多边形》两节课和题为《“助学课堂”的思与行》的讲座。

吴丹老师执教了三年级上册《间隔排列》一课，周亚亚老师执教了五年级上册《钉子板上的多边形》一课，这两节课都属于综合与实践课程领域中探索规律的内容。两位老师都能抓住课型的特点设计教学活动，组织学生经历探索和发现规律的过程并进行回顾与反思，提升学生对规律的认识水平。吴丹老师的教学侧重于“找”规律的过程，创设男女生排队的教学情境，引导学生观察了解间隔排列这一现象，再通过观察、比较、归纳等活动，探索间隔排列的两种物体数量之间的关系，发现规律。接着让学生画圆、画正方形的操作活动中自主探索更开放的问题，有利于学生从不同的角度进一步认识规律、加深体验。周亚亚老师创设了两个探究活动和两个验证活动，引导学生通过动手操作、观察比较和分析思考，探索并发现在钉子板上围出的多边形面积的一些有趣规律。教学中，周老师不断地鼓励学生发现问题、提出问题，激发学生进一步探索的欲望，引导学生用含有字母的式子表示发现的规律，感受字母表示数的意义和价值，提高学生对图形和几何问题的学习兴趣。学生在两节课中都充分操作、观察、猜想、验证，感受到数学抽象的意义，比较、分析、简单推理的能力获得提高，且进一步积累了数学活动经验。

段培主任的讲座体现了“教”是为了学生更好的“学”，课堂教学，当以“学”为中心的理念。段主任结合自身的教学实际，从“学习前置”、“课堂互动”、“教师之教”三个方面展开具体的阐述，与会教师学到了更多的教学经验，深刻理解了“求知”课堂、“用数学教”和“学本为”的意义。最后，段主任还提出了一些挑战性的问题，诸如助学课堂中，教师对教材的解读，对学习单的设计，探究点的考量，问题路径的引领等，都很值得老师们进一步地思考。

本次活动，是我校数学教研组一次日常的教研活动，也是一次与洛南西街小学教师共筑成长的深度交流。经过教学中心的精心组织，上课与开设讲座教师的认真准备及精彩的执教，给所有参与活动的老师留下了深刻的印象，值得思考与回味！

附活动剪影：

（吴丹老师执教《间隔排列》）

（周亚亚老师执教《钉子板上的多边形》）

（段培主任开设讲座《“助学课堂”的思与行》）

（郭永宁主任主持活动）

（参加活动的我校教师及洛南西街小学的数学教师们）

（孩子们课堂中的状态）