11月28日下午第一节课，房鑫老师在四（1）班执教Unit7 How much的第一课时（Story time）。

房老师从know about me进入课堂，调动课堂气氛，吸引学生注意力，拉近师生距离。而后过渡到歌曲，引入本节课课题，并通过游戏让学生猜物品价格教授新句型。并设计了ask and answer 的环节一方面让学生能够操练新句型，另一方面能够让学生学习二十几的表达方式。随后，房老师又通过一个chant 的环节，让学生得到更多操练句型的机会。这样为文本处理和朗读文本打下更加扎实的基础。在文本阅读时，由收到一个邀请短信导入，学生被拉入文本所创设的情境中去，通过三个问题“What would they like?”“How much is it?/How much are they?”“How much money do they have?”帮助学生理解文本，由看到阅读到思考，逐步递进，学生文本理解的较为清晰。在理解文本之后，学生进行朗读，在Happy reading环节，运用星级评价“good,well done,wonderful”对学生进行评价，效果较好。在拓展环节，让学生进行想象，运用新知和旧知，在小组内创编义卖对话，并进行呈现。最后，在本节课结束之前，房老师让学生了解到我们其实可以运用我们的爱心和慈善义卖帮助更多的贫困山区儿童。

   课后四年机组的老师们进行了教后研讨，认为本节课的课程设计中存在着一些可取之处，例如：1.课程结构完整，在拓展环节以能够基于本节课情景，继续让学生利用旧知和新知续编对话，保持完整性。

2.本节课的课程设计较为细致，文本处理环节，在提出第一个问题之后，让学生到黑板上贴板贴，符合本节课还未进行生词新授。

附本次上课教案及照片：