三年级英语备课组活动（三）

本月三年级英语组三位教师王小香、李琦、万小华在各自班级公开执教组内公开课，课后进行组内研讨。

万小华老师执教三年级上第六单元Story time。在呈现阶段，教师是利用了Unit 5的单词卡片，引出问句What colour is it?及四个颜色类单词及回答。教师也可以利用多媒体等展示服装图片、复习服装类单词，并一一呈现各种颜色。教学时间适逢深秋，树叶色彩缤纷，正好契合了本课时的四个颜色red、yellow、orange、green。因此，课前教师收集了各种颜色的树叶，在呈现阶段和单词卡片穿插出现，既吸引了孩子们眼球，让他们增加了有效注意，又很好地学以致用。

story time对话阶段，第一次整体呈现，关注杨玲同学的道具衣服是哪一件。第二次阅读对话，划出杨玲短裙颜色的三次变化。然后在跟读的过程中根据上下文猜测now的中文释义。这样故事完整呈现，没有被割断，并易于被理解接受。

李琦老师执教三年级上第六单元。英语教学的最终目的是让学生运用学到的英语知识。所以，本节课除了使教学方法多样化之外，还扩大参与面。尽可能让更多的学生参与到教学中。可以根据不同的教学任务，让不同的学生回答。对于一些较简单的问题，可以让基础相对而言较差的同学回答。对于一些较难的问题，可以让学习较好的学生回答。对于学生的回答，要给予肯定。如果回答有错，就要提出改正的意见。当学生在教学活动中得到肯定后，积极性会大大地提高，从而更加愿意参与到教学中来，教学效果自然也就得到了很大地提高。根据课文主题，制定相应的活动，让学生兴奋起来，积极参与到活动中，提高英语课堂的教学效果。

王小香老师执教三年级上第五单元Story time。本节课的主要目标是学生能综合运用所学语言学会谈论有关时间的交际用语，围绕这一话题进行简单的交流。教材把握整体化 ，学习分层次展开，由词到句，由句到篇。注重整体感知和理解语篇，让学生带着问题听对话录音；通过观看动画，再次感受对话通过跟读对话录音，模仿语音语调；通过自由朗读，掌握朗读技能；通过语言框架和图片的提示，让学生复述课文、表演对话；并引导学生用本课所学的新句型就对话内容进行描述。