10月21日，科学组耿曼漫老师开设了讲座《基于“做思共生”视角对科学观察的探究》。我校全体科学教师聆听了本次讲座。

耿老师谈到儿童是依靠他们的感官探知这个世界的。观察应该通过大脑调动感官等有意识、有目的地认识事物，在观察中发现事物发展及变化中的现象及其联系，从而为概念的形成、判断以及推理等深层次的认知活动提供丰富而又可靠的感性材料。因此，教师应该引导学生将科学观察获得的资料进行有效加工与提炼，并运用已有的知识储备，在持续的观察中通过分析、综合、比较、归纳等“思”的活动，让学生的观察经历从具体到抽象、从直觉到逻辑的过程中指向大概念，认识并描述观察事物的性质和变化，在观察学习中体会科学概念发展的过程。通过聆听本次讲座，科学组教师纷纷表示受益匪浅。