金箔路校区备课组活动（六）

 12月2日上午，陈金芳老师在一（13）班执教了《雨点儿》，金箔路一年级语文组的各位老师们均到场并认真倾听了本次组内公开课。在《秋天》一课中，学生们已经学习了如何给课文标自然段。但部分同学已经遗忘了标段方法。因此，陈老师在本节课中，再次带同学们回顾了如何标自然段。以第一段为例，带领同学复习旧知，夯实基础。接下来深入课文进行教学时，陈老师让学生们伸出手数一数图片上的雨点儿，发现太多了不容易数，从而让学生们自己发现“数不清”这一词语的含义。紧接着，陈老师又给出了星星，桃花以及鱼群的图片，让学生们用“数不清”这个词语造句。如此一来，学生们既掌握了词语的含义，也学会了运用，锻炼了口语表达能力。

本周的备课组活动正是围绕此课的教学展开研讨。在活动上，特级老师丁雪飞针对上午《雨点儿》的教学给出了许多宝贵意见。大家围绕着杨九俊院长的《名师教语文》这本书，一起深入研究了本课教学该如何开展。

首先，丁特指出，课文教学一定要关注朗读的训练。一年级语文教学的重点之一就是对朗读能力的培养。《雨点儿》一文中，朗读的难点在于儿化音，轻声以及课文的停顿。轻声轻而短，词儿连读不拖音。注重教师的范读，以及学生大范围的朗读。

其次，一年级的语文教学仍然要注重拼音，锻炼学生借助拼音认读文中难读词语的能力。因此，在《雨点儿》一课中，丁特指出本课教学依然要注重训练学生的拼读能力，通过指名读，开火车读，小老师领读等多种方式，帮助学生用好拼音，读好课文。

最后，在教学汉字词语，还可以借助实物让学生品味体悟文中的词语。如教学“飘落”一词时，老师可以分别扔一包纸巾和一张纸，让学生说一说哪一种是下落方式是“飘落”。这样既直观形象，也增加了学生的学习兴趣，缓解课堂的氛围。

 各位老师们也积极探讨，踊跃发言。相信经过此次活动，老师们对之后的课文教学有了更多的信心，也有了更加清晰的方向。