4月6日，五年级数学备课组进行了一次组内教研活动，集中研讨第三单元探索规律内容——《和与积的奇偶性》。

课前汤老师由抢答小游戏引入，激发学生探索规律的动力。接着从实际生活中，数学书页码的问题，引发学生思考，发现两个数相加和的奇偶性的规律。学生在探索规律的过程中，经历“举出例子--观察比较--寻找特点--归纳规律”的过程，积累了探索规律的相关经验。整个探索活动由问题导入，在教师的引导下，学生发现规律——验证规律——运用规律。研究从“任意两个数相加--任意多个数相加--任意多个数相乘”逐步深入，帮助学生体会发现数学规律的一般过程。教学中教师留出足够的时间让学生充分表达自己的想法,再通过小组合作进一步交流,发现其中存在的规律，教师则适时地"现身",引导学生将复杂的问题简单化,深奥的道理通俗化,单一的思维多元化。