2021年4月8日下午，四年级数学组全体老师集中在四（5）班进行评课，主要讨论如何解决问题的策略（画图）的重难点。

教材分析：苏教版小学数学教材十分注意发展学生解决问题的策略，除了各类内容的学习时注意让学生感受一些数学策略外，从四年级上册开始每册都安排“解决问题的策略”，促进学生掌握解决实际问题的策略，提高学生解决问题的能力。本单元教学用画图的策略探索解决问题的方法，这是在上一册教材学会用列表整理条件和问题的策略探究解题方法基础上安排的，发展学生解决问题的策略。从问题内容和图的形式上说，具体可以分为两个层次:第一层次，通过例1教学用画平面图的策略探索图形问题的解决;第二层次，通过例2教学用画线段图的策略探索一般实际问题的解决。

所以针对本次活动集中交流解决问题的策略中的困惑，比如：“如何提高孩子们画图能力和意识？”“如何利用画图整理题目中的条件和问题？”“如何画图更加简洁”“如何检验”等，让学生在解决问题的过程中学会用直观示意图的方法整理有关信息，能借助所画的直图或线段图分析实际问题中的数量关系，确定解决问题的正确思路，是本节课的教学目标。

附活动剪影：