潜心专精 巧思镌研

——丁雪飞名师工作室与凤凰母语教师发展工作室“课例研讨”活动

2021年4月27日，丁雪飞名师工作室与凤凰母语教师发展工作室迎来了本学期的第三次“课例研讨”活动。本次活动研讨的主题是 “关注过程，把学的活动充分展开”，研讨的课例是统编教材四年级下册《“诺曼底号”遇难记》和五年级下册略读课文《童年的发现》。江苏省小语会名誉会长、江苏省特级教师袁浩，南京凤凰母语教育科学研究所教材培训部主任、语文特级教师孙景华莅临指导，江苏省特级教师、江宁实验小学校长刘志春也在百忙中参与了本次研讨活动。

   魏月芳老师执教《“诺曼底号”遇难记》一课，她先按照故事起因、经过、结果的顺序指导学生把握课文主要内容。然后聚焦“诺曼底号”遇难时哈尔威船长的言行，以读代讲，感悟船长的英雄形象和伟大的灵魂。

《童年的发现》一课由张凡老师执教。张凡老师紧扣这篇课文“阅读提示”中的三个学习任务展开教学。感受课文幽默风趣的语言体会童年智慧、科学精神是学生学习的难点，试教时，工作室主持人、江苏省特级教师丁雪飞提出略读课文的学习应是单元语文要素落实的巩固与运用，一定要给学生充分自主学习的时间和展示的空间，从执教者最初探究课文内容有趣，到重点应落脚研究语言风趣幽默，再到语段教学重点的取舍……一步步走来，对文本的探究过程，亦是年轻教师进步与成长的过程。

课上，孙主任、袁校长、刘校长、丁特以及工作室的成员老师们聆听着、记记录着，孩子们认真地学习着、思考着。

课后，在丁特的主持下，与会教师就两节课的教学内容展开研讨交流。孙主任肯定了两节课的教学设计，认为课堂教学扎实有效。就《“诺曼底号”遇难记》孙主任提出了自己的改进建议，他认为理清情节应该尽量放手，更能体现学生的自学能力。要体悟哈尔威船长命令背后的内涵，甚至是潜台词，从而让学生真正读懂文字背后的含义。袁浩校长针对《童年的发现》这篇课文进行指导，认为此次教学目标明确、教学任务聚焦，这篇课文的有趣不仅体现在整体表现形式的内容有趣，更多的是语言的有趣。因此这堂课不妨多些时间让学生去读，读中感悟风趣幽默，如出己口，积极积累内化这些风趣幽默的有新鲜感的语言。

在专家引领、指导下，工作室里的每一场教学活动都将更加关注过程，把学的活动更加充分地展开。