聚焦学法运用  提升思维品质

——记丁雪飞名师工作室与凤凰母语教师发展工作室“课例研讨”活动

丁雪飞名师工作室第四次“课例研讨”活动分别于于5月14日和5月17日两天进行。本次活动研讨的主题继续是“关注过程，把学的活动充分展开”，研讨的课例为统编教材五年级下册两篇略读课文——《猴王出世》、《清贫》。南京凤凰母语教育科学研究所教材培训部主任、语文特级教师孙景华莅临指导。

14日武芹老师执教《猴王出世》。三轮试教，从明确略读课文的学习任务为落实文前“阅读提示”，到猜读——这一古典名著阅读方法的运用、巩固、提升，再到怎样用自己的话讲述石猴出世、猴王出世的经过，丁特进行了耐心而又细致地指导。

一下课，丁特就走上了讲台，她充分肯定武芹老师这节课的教学，而后又对《猴王出世》这篇略读课文教师的教、学生的学进行了细致地阐释。

5月17日，宋赛成老师执教《清贫》。在前期试教中，丁特再次悉心指导，提出要在学生原有的阅读经验基础上利用比较阅读方法进一步提升学生语言思维，为本课的设计注入了灵魂。此次课堂教学，宋赛成老师从本单元学过的课文导入，紧扣这篇课文“阅读提示”中的两个任务，重视学生的学习过程，采取课前预习初识形象，课堂比较深入把握形象的方式让学生深刻地体会到了方志敏的品质，最后再结合文本交流对“清贫”的理解。

课后，在丁特的主持下，与会教师就本节课的教学展开研讨交流。

最后孙主任对这次活动进行点评。他对教学设计充分肯定，他认为略读课文的教学老师不能牵得太多，应尽量放手，让学生去读去悟，更能锻炼学生的自学能力，并提出了继续完善、提升的建议，大家受益匪浅。