5月10日下午3：20，我校四五六年级科学期中质量分析会在stem教室如期进行。本次会议学校高度重视，宫文胜校长、葛家明主任以及科学组教师全程参与。

首先，由黄璐璐老师对五年级的检测情况进行具体分析。黄老师从试题的难易程度、考察所学知识点以及学生的失分情况等方面作出详细分析。随后，黄老师提出了教学存在的问题，例如学生对基础知识的理解和应用层面较为薄弱；随着时间推移和遗忘曲线的规律，再加上学了多种简单机械之后，学生对简单机械的知识和实验结论就容易混淆；少部分学生存在审题不清、字不会写或写错、缺乏答题技巧等问题，缺乏良好的做题习惯等。因此，黄老师建议在平时教学注意得到结论或知识点之后，再花一定的时间教学生学会运用知识；培养学生良好的答题习惯等。

接着，王子羊老师对四年级的检测情况进行分析。王老师从年级数据和试卷内容两方面作出了详细分析。王老师指出综合整个年级的数据来看，合格率不尽如人意，班级间的差距也比较大。王老师认为整张试卷有难度，对学生要求比较高。从学生的答题情况来看，学生知识基础不扎实，教师需要花时间来检测学生，知道他们的反馈情况。其次，学生的审题与答题技巧还欠缺，教师在平时讲解知识的时候需要拎出重点与科学术语，训练学生的答题技巧。

然后，张牧文老师对六年级的检测情况进行分析。张老师提出本次试题难度不大，从学生的失分情况来看，学生的基础知识掌握较好，形成了一定的基本技能。但是，学生对知识的掌握有局限性，缺少拓展，部分学生对知识灵活变通的能力较差，不能熟练的运用所学的知识解答问题。学生普遍存在粗心大意、错字漏字、记忆混淆的问题，部分缺乏良好的做题习惯，缺乏自己检查错误的能力，极个别学生存在学习和考试态度问题。张老师建议继续加强基础知识的教学和巩固，保证学生对课堂中的“应知应会”能够熟练掌握；提高课堂教学中应用类思考题出现的频率，培养学生利用所学知识解决实际问题的能力；培养学生良好的解题习惯，减少学生因不良的学习习惯造成审题不严、粗心大意等现象等。

最后，宫文胜校长对本次活动进行总结。宫校长在肯定了本学期各位科学老师潜心教学、辛苦付出的同时，也为老师们指明了今后教学工作中的努力方向。宫校长提出，在今后的教学中学生不仅要掌握基础知识，也要形成一定的技能。要重视学生的学习历程，培养学生的审题能力，掌握一定的解题技巧与方法。

通过本次期中质量分析会，我们看到了四、五、六年级每一位科学教师的辛勤付出，也看到了问题所在，同时收获了宝贵的教学经验。希望每位教师都能从中受益，为自己今后的科学教学质量提升积累经验。

 签到表

 研讨记录