5月8日，三年级英语备课组进行教学研讨。本次活动由三年级陈红老师执教Unit6 What time is it？本单元为要求学生能熟练地进行时间的问答并能将时间与相对应的事情进行配对。本节课是在第五单元数字的基础上进行的时间教学，所以数字的熟练程度直接影响时间的表述。在新授的导入环节，陈老师设计了数字的相关游戏，比如数字小火车，从而自然过渡到新知识。在课文教学前，陈老师请同学对课文插图进行预测：What are they talking about?引导学生仔细观察图片，并用所学句型进行交流。学生的回答丰富多彩，比如Mum:It’s late.Liu Tao:No.I Want to sleep.等等。在教学过程中，老师不断引导学生仔细看图，通过时间猜测单词dinner,breakfast,lunch的不同意思。并通过各种追问，激发学生思维。比如在推测图片时间时，通过追问学生Is  it seven ?Why?引导学生去主动思考，认真阅读文本以及文中的插图。并且要求学生会用I think..., Maybe...等固定句型回答问题。

     课后，三年级备课组就本节课进行研讨，陈红老师开展了讲座《小学中低年级英语仿写的问题与策略》。陈老师在讲座中指出：学习母语，是从说开始的。先学会说，才能慢慢进入书面表达的层次。由于语言学科的学习方法是互通的，所以我们英语写作的学习也可以从学习语文写作的方法上吸取经验。在三年级阶段让学生先进行看单幅图，练习说话，或用对话的方式来为图画里的人物配音。在学生能熟练地进行英语对话后，让学生把有情节联系的几幅图进行一个完整的描述，从而锻炼他们的口头表达能力以及英语语言的思维能力。在经过一段时间的英语看图说话练习以后，英语话题的仿写了。但在最初的操作时，我们还应培养学生先说的习惯，让他们先说后下笔。久而久之，学生就会习惯成自然，从而尽量减少中英文直译的错误出现。

       在研讨和学习中，本次备课组活动圆满结束。