数学教研组教研活动报道（7）

5月18日下午，数学组全体教师齐聚stem教室开展二年级数学备课组集体备课观摩及教学研讨活动。

本次活动分为以下三大环节，首先二年级数学备课组带来了集体备课观摩展示。二数备课组长杨芸老师带领组员倪建萍、徐楠、刘铭卿、刘琼、潘持霞、戴智婷、许娟、孙蕾老师共9位老师从教材分析、需要突破的重难点、学生学习活动的形式及要求、习题设计意图及达到的目的、板书设计要点五大方面进行阐述。

组员们围绕角的各部分名称、角的组成和画法以及角的大小、练习的处理等话题展开讨论。

接着刘铭卿老师呈现了《角的初步认识》一课，刘老师从学生熟悉的生活中的物体引入新课，在学生找出物体表面的角后让学生顺势描出相应的角。接着抽象出角，由一个开放的问题观察这些角，有什么共同点？在讨论、交流、辨析中认识和感知角，知道了角的各部分名称。课中安排了找角、摸角、画角等活动明晰了概念的内涵和外延。最后给学生提供不同的材料做角，“活动角”这一材料让学生感悟角有大有小。再通过比角这一活动感悟：角的大小和两边叉开大小有关，叉开的越大角越大，叉开的越小角越小。

最后郭主任对本节课进行了详细、深入地点评，郭主任指出虽然二年级中老年教师比较多，但是今天呈现了集体智慧下的每一个小细节。刘老师在充分了解学情的基础上，精心设计教学内容，课堂上相应的手势、过渡语等都精心打磨，虽然工作不满一年，但呈现了一节比较成熟的成功的公开课。

角的初步认识为二下内容，学生已经有了一定的学习和生活经验。本节课学习的“角”和之前一年级认识人民币中的“角”有着本质的区别。课上活动安排达到了较好的效果：一是学生充分体验到了各种数学活动，通过找角、摸角、做角、画角、比角、角的自我介绍等等一系列活动，从而循序渐进地建立角的概念，感知角的特征，聚焦于相关的核心内容；二是一定程度上呈现出了“生生互动”的学校课堂理念，能够敢思、敢言、敢做，非常值得肯定和表扬。内容丰富、层次分明、活动多样，孩子们表现得也很出彩，积极踊跃、大胆发言，能够做到生生互动，非常值得肯定。

郭主任要求每位老师积极、大胆实践“生生互动”课堂理念，希望每位老师善于接受对自己有促进的建议，在不断地上课、磨课中促进自己的专业成长。

附：活动照片