四年级数学备课组活动报道七

2021年6月10日下午全体数学老师集中在四（5）班围绕信息化2.0相关工作布置以及对王思骅老师执教的《用数对确定位置》进行讨论。

关于信息2.0线下培训活动，主持人传达张福强主任强调实践作业评优要求和微课评比要求。流程如下：主持人简要介绍本组信息化2.0线下研究情况，遴选出优秀信息化2.0实践作业（相应的学情分析及案例同时上报）上报评比，同时在遴选出优秀的微课上报评比（在优秀的微课实践作业中遴选，含报名表），以上均取50%，并督促组内老师尽快完成信息化2.0实践作业。

针对王思骅老师执教的《用数对确定位置》一课进行点评。

教材分析：《用数对确定位置》是苏教版教材四年级下册第八单元《确定位置》的起始课，主要结合确定教室中学生的座位情境，引导学生通过观察与思考，找出并描述某位学生的位置，明确“列”和“行”的含义，以及确定第几列、第几行的一般规则。接着教材给出了用数对表示学生位置的方法。结合学生实际，将教学搬到现实生活中，有效地帮助学生理解并巩固用数对确定位置的方法。

学生在以前已经学习了用上、下、左、右、前、后确定位置，东、西、南、北等词语描述物体方向，并且在生活中也有类似的经验，但是学生对物体位置的描述还没有形成特定的规范。因此，在教学“用数对确定位置”时应充分利用已有的经验知识为学生提供探究的空间，让学生通过观察、分析、独立思考、合作交流等方式，将用生活经验描述位置上升为用数学方法确定位置。附活动剪影：