六年级数学备课组活动报道六

2021年5月28日，侯祥海老师执教了组内公开课《图形与位置》，课后，全组成员集中探讨，同时，针对近期的复习要点，互相听取建议。

由于复习课学生对所学知识已基本掌握，所以要充分体现以学生为主体，侯老师抓住复习课的特殊性，课前安排学生对《图形与位置》进行回忆整理；通过课前让学生自主完成自我检测，不但充分让学生回忆复习已学知识，而且解决的是我们身边的位置关系问题,这样的安排不仅凸显了数学知识和方法的应用性和综合性的特点，而且能使得复习的过程更加生动、更具启发性和挑战性。

本节课的一大亮点是侯老师让学生的错误成为课堂教学资源，学生在学习中出现的错误，如果我们能正确对待，恰当地运用，就能成为我们教学时的重要资源。在练习的交流反馈时，侯老师没有因公开课而回避学生的错误，而是捕捉学生中的典型错误呈现给大家，通过对错误的展示和分析，使其他学生也能参与到问题的探究之中，为其他学生提供了借鉴。

最后，组内成员也提出，针对近期数与代数的复习情况，我们教师不能盲目大量练题，应该像侯老师学习，充分利用学生的错误资源，加以巩固，化错，让复习做到真正的有的放矢。