一天午休时，小姑娘小知突然红着眼睛来找我，原来她放在图书角分享给全班同学阅读的书不知被谁撕坏了一页，我连忙安慰她不要难过。其实早在图书角建立之初，我就有预料到会发生图书损坏的事情。特意与学生们商讨了处理方法，他们提议并通过了一项班级制度——损坏图书角图书的同学要赔一本同样的书作为惩罚。因此，这虽是一个突发事件，却也早在意料之中。

放学后，这件事情的始作俑者笑笑同学主动来找了我：“老师，小知的书是我不小心弄坏的，但是我没法赔给她。”

“哦，为什么？这项规则可是我们全班同学一起制定的，你不愿意吗？”

“不，不是的。”他涨红了脸，怯怯道：“是因为我不想被爸爸知道，他一定会打我的。”

原来是这么回事！笑笑的爸爸脾气有些暴躁，一旦体罚是毫不留情的。

略经思索，我开口道：“笑笑，首先老师要表扬你的诚实，你主动承认了自己犯的错误。但是——”我语调一转，继续说道：“班规是每个同学都要遵守的，不能因为有难处就网开一面，那样又谈什么公平呢？”

他点了点头，却还是面露难色，我见此接着说道：“任何困难都不应该成为我们逃避惩罚的借口，我们可以一起帮你想想办法。既然不想让爸爸知道，我也知道你这次是不小心的，那我可以帮你。”

听到这儿，笑笑忽然眼前一亮，欣喜地看向我。

“这次我帮你去赔小知的书，但是作为交换，你要在图书角整理一个月的图书，你能不能做到？“

”笑笑认真地点了点头，这个月图书角的书籍看起来也格外的整齐，这也成为了我和笑笑之间的一个小秘密。

国有国法，家有家规，在校期间自然也少不了班规。一个有纪律、有组织的班集体，必然有一套完整的规章制度作为日常的行为规范。在基本摸清班级基本概况后，新手班主任的当务之急就是帮助班级建立起一套合适的规章制度。

班规的制定需要群策群力，由班主任领导组织，由全班学生共同投票，这样生成的班规是由学生自己建立的，自然更愿意执行，也更加民主。

在班规执行的过程中，定然会出现各种各样的突发情况并作为理由来逃避惩罚。在此，班主任的态度就十分重要了。无论是怎样的理由，都应一视同仁，严格按照规定执行。若遇到真正有难处的学生，则需要我们在不破坏规则的前提下灵活变通，发挥教育机智，赏罚分明，在规则的钢筋铁骨面前展现人文主义关怀，真正达到教化的目的。

撰稿：黄思源

校对：黄俊

审核：王宁