2021年12月27日，杨雪莲老师执教了三年级上册Unit8 Happy New Year!英语语篇教学的目的是让学生读懂语篇内容，对语篇产生兴趣。但读懂语篇内容的前提是学生能够掌握语篇中所涉及的单词、句型、语法。而良好的训练有助于学生更好地掌握语篇的知识点，才能提高学生的语篇阅读能力，理解语篇内容。

杨老师从热身部分就开始注重语言知识的训练。为了让学生更快地进入到英语学习的状态。杨老师在一开始让学生一起唱 了《Happy New Year》 这首歌。学生对于这首歌是比较熟悉。在唱歌过程中又很好地训练重点句型Happy New Year. 在新授单词句型中，训练的方式则多种多样。在单词朗读过程中，主要有跟读，开火车朗读等。在对话训练过程中，有老师问，学生答，学生相互问答，小组训练等等。多种多样的训练方式，学生对知识点的掌握比较牢固。在这一节课中有个句型是This is... for you. Thank you. 我在对学生的奖励过程中，灵活地教授了这一句型。当学生回答令人满意时，我就拿着糖果给学生说: This is .. for you. 并且引导学生回答Thank you. 同时，让学生代替老师送糖果让学生说: This is for you。 训练了学生的问和答。也让学生在真是情景中掌握了这一句型，贴近了学生的生活。

整体训练，词句结合。我在教授过程中将单词结合句型进行教授。在教授ba11以后，让学生用what' s this?It's a do11.在教授新句型“what' s that?”时， 也是用刚刚学过的单词do11进行教授。这样，词不离句，句不离词，重复的操练让学生牢固地掌握了学生的知识。在整节课中，What's this? It' s...操练较多，而对于What's that? This is ... for you. Happy New Year.操练较少。在对话操练中，可将这些句型都结合起来，通过完整的对话进行训练。教师也可在后面增加拓展环境，将所学句型整合起来。

撰稿：谢燕晶

校对：徐玲

审核：桂婷婷