丰富课程资源 落实科学素养

为构建特色校园文化，加强学校五育并举的教育路径，进一步完善学校综合型实验实践教育环境，提高学生的科学素养，江宁实验小学科学组于2022年2月14日上午，围绕“丰富课程资源 落实科学素养”开展了集体备课活动，科学组全体13名成员参与了本次活动。

张骏副校长指出，开展社团活动，能使学生个性特长得到发展，更好地引导学生朝着积极向上的方向不断进步，还能够拓宽知识面，增强学生的动手能力，与课堂教学相得益彰。科学组要充分发挥学科特长，利用人员、场地、资源等方面的优势，积极作为，主动承担起学生课后服务责任，让课后社团与学科特色相融合，让孩子在社团中发展科学思维，提升科学素养。

接着，科学组就社团内容展开了讨论。王子羊老师认为，计算思维和工程思维是小学阶段必不可少的思维训练方法，可以通过开设人工智能机器人社团，引导学生关注现实问题，经历设计、拼搭、调适等整个过程，提高学生思维能力和动手操作能力，触发学生禀赋。同时，通过社团学习，学生可以参加多层级机器人赛事，以赛促教，以赛促研。耿曼漫老师认为，可以在学校开设七巧科技社团，培养学生的空间想象能力和艺术美感。七巧板又称七巧图、智慧板，是中国民间流传的智力玩具。七巧板在培养学生形状概念、视觉分辨、认智技巧、视觉记忆、手眼协调、鼓励开放、扩散思考等方面具有优势，特别适合小学阶段的孩子。张骏老师作为南京市科学学科带头人，以“科学论证”为学科主张，特别注重通过活动发展学生的科学思维。张骏老师选择开设小牛顿趣味实验坊，亦是为了引导学生“玩中做”、“做中学”，动手与动脑相结合，真正提高社团教学质量。其他几位老师根据各自特长，分别申报了魔方社团、科普阅读、科幻画、航模等，丰富多样，趣味恒生。科学组老师们一致认为，要通过不断提高学生社团活动质量，推进全方位育人，培养自信阳光、多元发展的尚美学生，不断提高学生的幸福感、获得感，满足不同学生发展的需求，更好地落实立德树人这一根本任务。

本次备课组活动，基于“丰富课程资源 落实科学素养”的活动主题，以立德树人为出发点，以培养学生科学思维、促进学生全面发展为目标，引领教师深入研究课堂，进一步深化共识，提高了教学研究活动的实效。

撰稿：张牧文

校对：李菲

审核：郭永宁