2021-2022学年度第二学期语文教研组活动报道（一）

2022年4月27日下午第一节课，我校全体语文老师相聚于圆梦楼二楼stem教室参加语文教研组活动。本次会议由教学中心许慧主任主持，江宁区小学语文学科带头人何潇老师执教统编版三年级下册《肥皂泡》一课，课后由特级教师丁雪飞校长进行点评。

何潇老师在教学伊始就开门见山地引导学生关注课文第一二自然段，了解冰心奶奶童年最爱玩吹肥皂泡这个游戏的原因。之后，以“课文第3-5自然段围绕“肥皂泡”分别写了什么？”整体感知文章内容，明确冰心奶奶依次写了自己童年时代吹泡泡、看泡泡、想象泡泡三部分内容。而第三自然段具体分为做泡泡水、吹泡泡、扇泡泡，何老师在帮助学生理清层次后，启发学生关注课文第三自然段就像一份如何吹泡泡的说明书，要想读懂需要先理解“竹笔套管”“黏稠”“软悠悠”等词语。其次，再聚焦要想把泡泡吹好，哪些词语要关注？相机点拨表示吹泡泡动作轻柔的词语和表示泡泡轻软的词语，并朗读体会。在此基础上，学生通过“然后”“再”感受了冰心奶奶表达的有序，可以尝试用自己的话说说吹肥皂泡的过程。第四自然段的学习何老师启发学生通过读懂句中难理解的词语来读懂句子的意思，借助唯美的图片帮助学生感受闪着“五色的浮光”的肥皂泡的“玲珑娇软”“轻清透明”。

课后，特级教师丁雪飞校长从“与教科书编者”对话引入，进行了精准的文本解读。丁校长指出，在先前的学习中，学生已经能够通过多种方法理解难懂的词语，本单元理解难懂的句子便是建立在理解难懂的词语的基础上的，读懂句中难懂的词语，句子的意思就能够读明白了。此外，丁校长还针对如何积极“运用语段中的关键词语，用自己的话有序地说一说吹肥皂泡的过程。”进行了精准的阐释。这种练说首先不是背诵。其次“用自己的话”并不是让学生脱离文本，而是借助学习文本语言积累到的词语，来说吹肥皂泡的过程。丁校长的解读让老师们茅塞顿开。

撰稿：何潇

校对：何潇

审核：许慧