2022年3月11日，我们五年级英语备课组在会议室针对疫情期间的网课计划与安排，开展研讨活动。

首先，我们交流了各自的教学进度，发现进度最大相差两个课时左右，因此我们决定在下周三之前，将课程调整为统一进度。

接着，我们商讨网课使用的资源和练习的布置，最终确定教学资源为授课PPT和省名师视频的讲解，将二者合二为一，利用直播平台，带领学生共同学习探讨。课堂练习也由各位老师合力出题，紧贴授课内容，以基础为主，为复课后的复习打下良好的基础。

另外有老师提出了自己的担忧，如何在网课中尽可能的保障学生的学习效率？

老师们讨论后，总结如下：

一、没有学生的主动参与，就没有成功的课堂教学

新课程倡导的?主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明，学?参与课堂教学的积极性，参与的深度与?度，直接影响着课堂教学的效果。

网课我们不能时时刻刻关注到学生的上课状态，因此我们必须利用好“评论区”，让学生积极踊跃的参与评论，通过课堂提问，“举手”环节，让学生与老师语音连线，发言回答问题。

二、在教学活动中，教师要当好组织者

教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。把机会交给学生。鼓励他们充分利用课后时间，自主训练与学习。

三、在课堂教学后，教师要做好与家长的沟通

学生在家的学习状态如何，需要教师与家长积极主动的沟通，了解情况，从而调整教学。不仅要关注学生的学习情况，还有心理状态，关注孩子的健康。

最后，本组成员认为，教师要想能利用好信息化教学手段，就要加强自己的信息技术，要最大限度地利用技术资源。需要教师有一定的组织策略，针对不同的学习活动策略性地组织课堂环境，甚至对课堂的布置进行调整，以便最大限度地发挥技术的作用，支持新的学习的形式，或者设想出新的使用技术资源的途径，针对学生的学习需要寻找其他的学习资源。

   本次备课组活动圆满结束。

   撰稿：谢蕾

校对：徐心怡

审核：桂婷婷