南京市专项视导之六语研讨

3.4日下午为迎接南京市专项视导，六年级语文老师们齐聚在六四班教室开展组内教研，共同选定一节课进行集体教研和试上。研讨开始，我组教师围绕选课展开了讨论。统编教材第二单元名著单元中略读课文《汤姆索亚历险记》和第三单元习作单元中的《那个星期天》受到了老师们的关注。

姜玲老师、庞思践老师、赵芸老师认为《汤姆索亚历险记》主话题明显，课堂互动性比较强。虞桂萍老师、朱安琴老师、经乐保老师等认为《那个星期天》中表达感情的方式更为丰富，非常适合学生学习表达真情实感的方法，而且相对于另一篇精读课文散文《匆匆》具备故事性，生生互动的效果比较好。

经过讨论，我组教师一致决定共同研讨习作单元的《那个星期天》。宋赛成老师对《那个星期天》进行了如下的教学解读：“课文《那个星期天》节选自史铁生的长篇小说《务虚笔记》。这是一部半自传式的小说，我们可以告诉学生，“小说虽然是虚构的，但是有生活的影子。”作者行文带着浓厚的写实意味，情感真挚，感人至深，这也是课文《那个星期天》的特点，读来让人觉得这不是虚构的小说，而是真实发生的故事。”

虞桂萍老师对课堂导入提出了见解：“读到这个题目，读者会感到好奇。那个星期天怎么了？发生了什么事？对作者有什么特别的意义？那么，我们可以让学生带着疑问初读课文。”

丘晓凤老师对教学思路谈了自己的思考：“通读课文后，把握课文的主要内容：一个男孩在一个星期天里等候母亲带他出去玩的经历。或者跳读课文，抓住开头和结尾，也能用一句话概括一个男孩的第一次盼望泡汤了。

王心悦老师补充道：“但课题是否可以用《我的第一次盼望》呢？我们可以启发学生思考——作者为什么用《那个星期天》呢？不知道学生有没有留意，“那个”“那”这两个词在文中反反复复地出现，作者这样絮絮叨叨地表达，有什么意图呢？学生在好奇心的驱动下，完成本课阅读教学的第一个环节。”

紧接着，大家商定本节课第一课时由方梅老师执教。试教时，组内老师听课研讨，改进教学设计。

                                      撰稿：方梅

                                      校对：庞思践

                                      审核：许慧