一数备课组活动报道（五）

2022年11月30日，我们一年级数学备课组在一（7）班开展由曹钱琳老师执教的组内公开课《8、7加几》。

本节课的教学目标是：1、经历探索8、7加几的计算方法的过程，理解8、7加几的计算方法，能正确、熟练地计算8、7加几。2、在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和习惯。通过算法多样化，培养学生的创新意识。3、能运用知识解决生活里的实际问题，体会数学的作用，初步培养数学的应用意识。

首先，曹老师出示三组数：（1）9、1、3 （2）2、8、4（3）7、3、6，看谁能很快算出每一组三个数相加的得数，并说说是怎样算的？突出先把能凑成10的两个数加起来就能算得又对又快。自然地把前面学习过的“凑十法”迁移到新知的学习中。新知学习中，曹老师注重让学生经历计算方法的探索过程，让学生动手摆小棒，借助摆小棒把8或7凑成10，主动把9加几的计算方法迁移到8加几中来。通过集体展示汇报不同的计算方法，进而启发学生观察两种方法，发现他们的相同和不同之处，初步体会“拆小数、凑大数”相对容易些，层层体验中发展学生的数学思考。在练习“试一试”中，在学生交流算法的基础上，启发学生回想前面学过的哪道算式的得数与7+9是一样的，由此发现两个加数交换位置得数不变，也可以有这种方法帮助计算。在后面的练习中，曹老师关注学生的计算思考过程，提倡算法多样化，并鼓励学生在比较和交流中逐步优化算法，，体会蔡大叔，补小数的简介和便利。最后在卡片游戏中巩固计算，感受数学学习的乐趣。

课后，组内教师提出了本节组内公开课的优点和需要改善的地方，执教老师及时改进完善。

撰稿人：吕超群

校对人：陈慧

审核人：郭永宁