六年级数学备课组活动报道二

2022年9月22日下午，江宁实验小学六年级数学组在六（13）班开展了以“表面涂色正方体交流探讨”为主题的教学研讨活动，组内老师各抒己见，出谋划策。

课程标准增设了“实践与综合应用”的内容。数学综合实践活动课是学生在教师的指导下，以现实问题为载体和背景，在原有的数学基础上，以自主探究为基本形式，去发现、归纳、总结数学规律，培养独立思考能力和解题能力的课程。这种课程的内容和形式是数学课程改革的一个突破点，也是一个亮点，同时也给教师提出了一个可研究的课题。组内老师们以苏教版数学教材六年级上册第一单元“表面涂色的正方体”教学为例，交流如何让学生的思维从表象到具象再到抽象。

抽象思维是在概念中反映事物的本质。它在对事物进行分析、综合、比较的基础上，抽取出事物的本质属性，使人对事物的认识从感性的具象过渡到抽象。弗赖登塔尔认为，学习数学的方法之一是实行“再创造”。教学时，要让学生在“试一试”“举一举”“说一说”中发现规律，建构初步的抽象思维。学习不局限于课堂，也不局限于学习当堂课的知识，应该让学生用课上学习到的方法来探索新知，用喜欢的方式来延续对学习的兴趣，这样可以使课堂教学有延展性，让数学知识延伸到学生的日常生活中。

附活动剪影：

撰稿：韩九洲

校对：陈慧

审核：郭永宁