六年级数学备课组活动报道三

2022年10月11日下午，江宁实验小学六年级数学组在六（13）班开展了以“分数乘法交流探讨”为主题的教学研讨活动，组内老师各抒己见，出谋划策。

对六年级的学生来说，他们的学习不是零起点，是经历了整数乘法、小数乘法、分数加减法的学习，是可以利用已有乘法的意义进行知识迁移的。在“探究实践”板块，教师直接呈现例题，鼓励学生独立尝试，可以用写一写、画一画等小研究的方式自主探索，不仅要列式计算，更要解释说明为什么这样算。给予学生充足的空间和时间，鼓励学生自主探究分数乘法的算理和算法。

在出现不同的算法时，教师鼓励学生对不同的方法进行讲解、判断、理解、交流讨论，启发学生联系分数化成小数、转化成同分母分数相加、画图等方法深入理解这种算法的合理性。学生的“起点”虽然不同，但都在充分利用已有的知识经验的基础上找“理”用“法”，用自己的多元的“法”来实现对“理”的解释说明。在多种算法的说明、对比、联系中，促进对算式意义的本质理解，从而逐步清晰明确“分母不变，分子和整数相乘”的算理。

附活动剪影：

撰稿：韩九洲

校对：陈慧

审核：郭永宁