3月27日，春光明媚，万物复苏。参加“山风计划-共塑阳光”2023乡村体育教师联合培养公益项目的教师们走进了南京市江宁实验小学，开展了为期四天的学习交流活动。第一天是由魏维、陶裕钰、李爽和周春四位老师进行展示课课堂教学，以下是四位老师的课后反思。

《中华传统体育—跳皮筋 小游戏》-魏维

本次课是新课标内容中华传统体育类运动—跳皮筋，利用五彩缤纷的皮筋，让学生感受传统体育运动的魅力，开始的热身操—跳跳糖导入今天的蹦踩绳的动作，由蹦踩地面皮筋练习提升到绷皮筋蹦踩皮筋，由四人合作地面练习过渡到两人有高度练习，跳皮筋本身就是锻炼学生全身协调发展的一项合作练习运动，让他们手牵手的目的可以控制两人的整齐性，并且可以控制同伴的跳起高度和出脚远度，在课堂中跨学科结合语文古诗《早发白帝城》，利用音乐朗诵古诗给学生统一节奏感，让学生边背诵边跳皮筋，达到动作节奏一致性，完整性，绷皮筋的学生要及时给同伴评价。

不足之处在于队伍分配中可以增加分层练习和辅助练习，对于跳跃协调过弱的可以安排跳的好的学生进行友伴辅助，这样有利于提高成功率。

向前跑动接地滚球--软式棒垒球——陶裕钰

本课依据新课程标准，以“健康第一”为指导思想，同时我们也根据学生实际情况设计课堂教学，软式棒垒球也是我校特色项目，棒球是以9人为一个方阵，需要有进攻和防守，今天我们的这一节课主要是一节防守课向前跑动接地滚球，原先我们在低年级阶段的时候学习的是原地接地滚球，进入五六年级后要向前跑动迎着球去接，这节课我先是设计把之前的原地基础接地滚球的动作复习了一遍，在基础之上我们把向前跑的技术动作也融入到当中去，使学生在接球时能更快，比赛过程中防守是一个很关键压制对手得分的环节，所以我们不能再原地等着球，需要主动出击接球，这样更早的接住球可以使自己有更充足的时间完成后续的防守动作，本节课，我们先原地接球复习巩固原有基础，在原有基础上提升我们的接地滚球防守能力，接着我们进行讲解向前跑的重要性，把向前跑和接地滚球两个动作协调配合，在这个练习过程中有些学生掌握的向前跑动接球的动作能完成做的好，个别同学会跑过了在接球导致失误，后面我们会多加练习，游戏部分这节课设计的是攻防小游戏，把学生分为A、B两个组别，A队进攻抛球B队进行防守，每个人轮一次进攻抛球，得分多的小组为获胜，游戏环节学生能很好的指导向前跑动接地滚球的重要性，游戏也积极参与到其中，通过本节课我们在平时上课中还是要多加练习接球的稳定性，减少掉球的失误。      

《原地正面投掷轻物》——李爽

老师让学生把毛巾系成结当做体育器材，一物多用进行教学。在教学过程中，学生兴趣特别高，并勇于向同伴展示所学动作。在课的准备部分慢跑活动中，李老师加入了专项准备活动，对关键部位进行了充分的热身。通过毛巾操，使学生更容易融入到学习中。最后通过游戏再度提高学生学习热情。

低年级立定跳远——周春

立定跳远是低年级体育教学的重点内容，教学重点是两脚同时起跳，落地平稳。所以教学应着重解决两个问题：

1、培养学生正确的跳跃姿势，为儿童以后的发展与提高打下基础。

2、学会轻巧落地的方法,增强安全参与体育锻炼意识，提高自我保护的意识和能力。

学生是学习的主体，要让学生能积极主动的学习，选择方法是很重要的。根据学生年龄的特点，如果一味的跑和跳，会使学生感到厌烦，不愿意学。据观察了解，小学生十分乐意玩游戏，为了能使本课更符合学生的心理，将主要教学内容用游戏的方式来引起激发小学生积极性，安排“高人矮人”的游戏来激发学生的兴趣，让学生带着教师给他们设置的问题进行练习，不仅完成了教学目标，而且还激发了学生的学习兴趣。在教学中采用多种情境教学变换进行，引导学生以积极的态度去开动脑筋，积极参与。使学生懂得要想做得更好更棒，必须要开动自己的大脑，勤加练习，不断的挑战自己，战胜自己。

撰稿：陈郸

校对：樊玉蓉

审核：宫文胜