2月16日，金箔路三年级6位数学教师开展了《有趣的乘法》教学研讨。

 首先孙老师对教材进行了简要分析：这部分内容教学的是两位数乘两位数计算中，两位数乘11的计算规律，以及“同头尾合十”两位数乘两位数的计算规律。乘法计算中的规律，一般需要通过计算后的观察、比较进行综合、概括获得结论，这也是发现计算规律的一般过程。教材编排首先明确指出:“在两位数乘两位数的计算中,有很多有趣的规律”,进而通过笔算24×11、53×11、62×11的结果,在比较中获得初步感悟,并在举例验证中强化认识。之后编排的“同头尾合十”两位数乘两位数计算规律的探究,其思路大致相同。

其他老师也对本课的教学的思路与方法提供了建议，并强调教学中我们要能够吃透教材编排意图,确定数学知识的本质属性,合理设计教学,努力打造有厚度、有深度、有数学味儿的数学课堂。

最终在明确教学思路的情况下，确定教学方案具体实施细节。每个老师都收获满满。

撰稿：孙秋

校对：徐芬

审核：陈勇