5月11下午，谢颖老师试教《小数的初步认识》，为接下来赛课做准备。谢老师从计数器入手，由数数得出了满十进一和退一当十这几个概念。让学生充分感受了十进制计数法。通过个位退一就没有了，引出需要新的计数单位。学生通过此知道了，可以用新的小数0.1来表示新数位上的数。同时，在让学生初步感知，小数和分数有一定的联系。再通过计量单位元和角，米和分米，感受小数和分数的初步联系，深化对小数的认识。最终将小数抽象到数轴上，进行交易应用。

在研讨环节，大家指出，从小数的读写入手，比较贴合学生的认知，是非常合理的，用计数器也让学生产生认知需求，因此，比较符合学生的认数方法。有老师指出，在讨论小数和分数的联系时，这里的准备不够充分，何不用1元_1（   ）_1，让学生从有单位，到无单位的转化，最终脱离单位认识小数。不过，陈校也指出，在学生汇报环节，教师应灵活应对学生的发言，如，学生产生需要新的数位时，让学生上台拨一拨，让学生讲，不要抢学生的话等等都是教学中需要时刻关注的。

通过交流，大家对小数的认识及上课方法都有了新的感知，每个人都有了不同的收获。

撰稿：孙秋

校对：徐芬

审核：陈勇