四年级语文备课组报道（三）

 单元统整教学，重在“统整”，就是打破单篇教学各自为政的状况，将单元作为一个整体加以解读和统筹安排。在这个过程中，教师要对整个单元的目标、内容、方法、过程等进行统筹规划，以实现系列化、结构化、体系化的教学过程，努力促进目标的达成。3月16日余可轩老师执教组内公开课《白鹅》，给同学们带来了一场思维的盛宴。

《白鹅》编排在部编版四年级语文下册第四单元第三课。丰子恺用简洁生动、幽默风趣的笔调，描绘了一只高傲的白鹅形象。从白鹅刚被抱回家的姿态入笔，三言两语地展现出白鹅给人留下的第一印象——高傲；继而通过对鹅的叫声、步态和吃相的细致刻画，更突出了这一特征。全文结构清晰，一目了然，语言活泼、诙谐，主要运用了拟人、对比、反语等修辞手法，表面上看似乎不喜欢白鹅，实际上从字里行间都流露出对白鹅的亲昵和喜爱，写出了这只鹅虽然高傲，但个性鲜明、惹人喜爱的特点。因此，了解白鹅的特点是本课的教学重点，而感悟并学习作者抓住动物特点进行描写的方法，体会语言的趣味是教学的难点。余老师通过整体感知，学生明白文章采用了总分的结构，文章的思路清晰地呈现在眼前。让学生带着问题找关键词体会白鹅高傲的特点，通过朗读、情景表演等形式让学生理解更加透彻。

课后，组内的老师们对本节课进行了研讨，不仅对余老师的教学予以肯定，还纷纷提出了自己的教学思考和建议。

撰稿人：高洁

校对人：何潇

                                                             审核人：许慧