丁雪飞名师工作室·报道

共享研究成果，凝智砥砺前行

——丁雪飞名师工作室和王宁名师工作室联合教研活动报道

“生命哲学视角下小学高阶课堂的创新路径研究”之

“挑战性学习任务的设计”教学研讨活动（十）

深秋的南京浪漫而又短暂，在这秋冬交替之时，我们共享教研成果，凝智砥砺前行。2023年11月13日下午，丁雪飞名师工作室与王宁名师工作室分别针对“挑战性语文学习任务的新视点”和“教-学-评一体化理念下的过程性评价”，在江宁实验小学金箔路校区5楼会议室，开展了联合深度教研活动，全国知名语文专家、江苏省教育学会名誉会长杨九俊研究员莅临指导。

活动伊始，江苏省特级教师、丁雪飞名师工作室主持人丁雪飞就《生命哲学视角下小学高阶课堂的创新路径研究》阶段性研究成果——《挑战性语文学习任务设计的新视点》进行汇报。丁特从两个方面理性认知和创意设计阐述了挑战性语文学习任务设计的新视点，并配以相应的研究课例进行说明，让在场教师茅塞顿开。

面对丁特的激情汇报，杨九俊院长也给予了倾情指导。杨院长针对丁特工作室项目研究中的大、小标题关键词和整体框架提出了重要建议。杨院长认为要有结构化的视角，杨院长也提醒在座的各位老师要反反复复读课标。

接着，江苏省特级教师、王宁名师工作室主持人王宁就《教-学-评一致性促进小学语文核心素养落地的实践研究》阶段研究成果——《教-学-评一体化理念下的过程性评价》进行汇报。汇报中，王特向杨院长以及在座的各位老师展示了他的研究论文《“‘教-学-评’一体化”的内涵解读与实施路径》，从论文背景的阐述到论文框架的介绍再到具体课例的解读，老师们听得津津有味。汇报完毕后，王特向杨院长提出了他的困惑问题。针对王特提出的问题，杨院长结合自己的研究经验给予了耐心地解答。杨院长认为项目研究的整体框架应作相应调整。

两位特级汇报完毕之后，本次联合教研活动进入共同研讨环节。杨院长指出，语文课应注重挑战性学习任务的设计，杨院长以《王戎不取道旁李》为例，向在座的各位老师抛出了一个问题“为什么是‘尝与诸小儿游’而不是‘尝与诸小儿玩’”？这是一个真实的挑战性的语文学习任务。老师们听了杨院长的解释后，豁然开朗，频频点头。在激烈的研讨中，杨院长嘱咐老师们在教学中要注重启发学生，引导学生发现，提醒教师也要学会反复读文本，在读中思考、读中发现。杨院长还向老师们推荐了两本值得一读的书，分别是《语文教学艺术论》《新课程关键词》。通过在杨院长带领的研讨中，我们收获满满，也明确了工作室“生命哲学视角下小学高阶课堂的创新路径研究”项目研究的新路径：聚焦过程性评价。

时光静好，学习正当。满满当当一个下午的活动，在夕阳西下时落下帷幕。杨院长对两个工作室项目研究的提点和三位专家、名师对语文课堂教学的研讨给在座的老师们带来了新理念、新方向，也让老师们感受到携手前进的温暖和凝心聚力的力量，可谓是受益匪浅。每一次活动，都是积跬步至千里的过程，让我们在思考和实践中前进，立真求实，同研共创。

撰稿：王玉纯   校对：蔡妍  审核：丁雪飞