二数备课组活动报道（六）

2023年11月30日，我们二年级数学备课组在二（4）班开展由吕超群老师执教的组内公开课《9的乘法口诀》。

本节课的教学目标是：学生能根据几个9的和是多少编出9的乘法口诀，记忆9的乘法口诀，并用9的乘法口诀口算相应的乘除法并解决一些实际问题。感受9的乘法口诀的整体结构，发现9的乘法口诀的规律，发展初步的抽象、概括能力。在学习过程中，体会数学的奇妙，增强数学学习的兴趣。

首先，由吕老师阐述了她的设计思路：她从《西游记》的主题曲引入9的乘法口诀。新授时首先出示例5的星星图引导学生观察，由一行有9个星星，算出2行、3行......9行有多少个，根据表格编出9的乘法口诀表。然后引导学生观察9的乘法口诀表，找找有什么规律，借助规律和手指操帮助记忆9的乘法口诀。最后利用9的乘法口诀学会计算并解决一些实际问题。

然后，组内教师对教材谈了谈自己的想法。9的乘法口诀的规律是比较难的，在发现规律时要适时引导。特别是学生没有发现积的个位与十位的和都是9 时，可以这样引导学生仔细观察积的十位和个位，还可以一起读一读，为发现规律提供脚手架。9的乘法口诀比较有趣，手指操也可以帮助记忆，在教学手指操时要注意帮助学生理解手指的含义，再一起摆一摆说一说口诀。另外，生活中还有很多有关9的乘法口诀的实际问题，比如九九歌，9元超市等等，可以融入到课堂中，让学生感受9的乘法口诀与生活的密切联系，提高数学学习的兴趣。

课后大家围坐一堂共同研讨，有老师疑惑：其实9的口诀不少学生已经会了，再让他们用加法算很多都不乐意。这个问题个到大家的共识，各个班级普遍存在，针对疑惑大家讨论，有老师创设性地提出我们可以呈现口诀，然后选择一句口诀让学生去验证，交流不同的方法。学生自然会用加法去算，不仅明确了乘法的来源，还沟通了各种不同方法的练习，真是不错的主意。智慧就在碰撞中产生，有疑问是好事，我们继续不断实践，不断反思，不断提问，不断创新！

撰稿人：吕超群                                                         校对人：冯娟                                                             审核人：郭永宁