数学教研组活动报道（八）

一年好景君须记，正是“数学”教研时。为促进教学方向的正向把握，加快教师专业成长步伐，2023年12月25日下午，我校邀请南京市学科带头人、南京市江宁科学园小学张伟副校长来校指导，张校开展了《“做数学”的教学意蕴与实践经验》专题讲座。

张校提出作为教育人要坚定两个基本立场：一是教师与学生一同“创造未来”；二是“创造未来”最需要的动力不是技术或任何外部力量，而是教师，教师是关键。之所以要“做数学”，因为我们的儿童正在失去快乐、失去持续学习的热情、失去对未知探索的好奇，随着成长内驱力的降低，很多学生学习到一定阶段出现自我迷失现象，缺乏长远的规划。作为教师一定要守住底线，不忘初心、牢记使命，不搞机械教学，不搞题海战术，保有育人初心，遵循教育教学规律，为儿童的成长奠基。张校认为作为教师应该给自己提出更高的要求：做数学，以做为表征，以思为内核的数学教学方式与活动，具体表现为学生在教师的引导下，经历问题导学、操作体悟、思辨交流、理解应用等过程，帮助学生理解知识、发现数学规律、提升数学素养的学习活动。让学生真正体验到，数学课程作为帮助学生适应未来学习和生活的教育价值，从而培养学生本真发展所必需的关键能力和必备品格。

如果说“用诗意的语言感染学生”是语文教学应当努力实现的一个境界，那么，数学教师的主要责任就是“以数学的智慧启迪学生”。讲座中多次提到的实践与反思给与会的老师带来了共鸣，希望数学组的老师带着这样的共鸣且行且思，且思且进步，在数学探索的路上越走越远、越走越宽。

撰稿：韩九洲

校对：郭永宁

审核：宫文胜