余逆梦老师开设校级菜单讲座

2023年3月22日，科学组余逆梦老师开设讲座《小学科学论证能力训练的策略研究》，我校全体科学教师聆听了本次讲座。

余老师指出，科学论证是批判性思维在科学教育中的体现，能帮助学生实现概念的理解和转变，促进学生对科学本质的认识，发展学生的科学探究能力、科学推理能力、科学语言能力和批判性思维能力。

我们可以将学生的论证步骤分成明确论证问题、进行论证、得出结论三个大阶段。第一，明确论证问题：教师或学生提出一个科学问题，接着每位组员逐一说出（或者班级交流时，学生举手说出）自己的想法。这个步骤主要是将讨论的内容限定在一定研究范围内，防止问题失去焦点。第二，进行论证：每个成员发表个人的论点后，其他组员可以针对其内容提出问题和质疑，发表者应该针对问题和质疑，加以说明、澄清和辩护。第三，得出结论：当成员停止论证或者出现与问题无关的对话时，由小组长（或教师）请其他组员发表不同的观点，或者各个成员之间已经形成共识并且作出结论。

通过聆听本次讲座，科学组对科学论证能力的理解有了较为清晰的认识，并对实施有了自己的设想，纷纷表示受益匪浅，将在教学中运用。

撰稿：张牧文

校对：郭永宁

审核：张   骏