践行“双减”政策 构建高效课堂

——记江宁区百家湖片中年段数学教研活动

为促进校际交流，加强教师专业学习与发展，践行“双减”政策，培养学生创新能力和实践能力，构建小学数学高效课堂。2024年4月10日，以“践行‘双减’政策，构建高效课堂”为主题的百家湖片数学教研活动在南京市江宁实验小学（金箔路校区）成功举办。南京市江宁实验小学副校长陈勇校长参与本次活动，同时参与的还有百家湖小学、南外方山分校、汤山小学等学校的教师。

第一节课由江宁实验小学金箔路校区的闵瑶老师授课《认识年、月、日》。在这节课堂中，闵老师从生活实际出发，提问今天是哪年哪月哪日，引出时间单位年、月、日，在此环节中，闵老师的每一次提问都是为了下一个问题而铺垫，并且都会把今天所学的知识都是与生活实际相联系。年月日这节课涉及天文、历史等各种背景知识，闵教师通过采用播放视频等辅助手段，生动直观、科学严谨地把知识传递给学生，引导学生运用推理解释了为什么一年是365天或366天，一个月为什么会出现28、29、30、31天，并及时归纳大小月，帮助学生利用拳头和口诀记忆大小月，同时特别介绍二月，为后面认识平年、闰年做好铺垫，加深了学生对年月日之间关系的的理性认识，激活了学生的思维，发展了学生的量感。

第二节课是由百家湖小学的张咏妍老师带来的《认识一个整体的几分之一》，张老师的基本功扎实，教学设计环环相扣，层层递进，课堂生动有趣，从猴妈妈分桃入手，先带孩子巩固认识“平均分”，从而调动学生已有的知识经验，引出今天学习的课题。教学时，张老师先抛出“把一个桃子平均分成两份，每份是它的几分之几？”，复习了之前学习的分数知识，接着，张老师出示2个、4个、6个桃，将它们平均分成2份，每份是这个桃子的（ ），引导学生发现与桃子的数量无关，只要是将这个整体平均分成两份，其中的一份就是它的二分之一。张老师将一个问题接着一个问题抛出，每个问题都相互联系，层层递进，让学生真正体会到分数的意义。然后张老师利用想一想、分一分、说一说的活动，让学生自由平均分12个桃，进一步感受同样的桃子数量，分的份数不同所产生的分数也不同。最后张老师通过有趣多样的练习带学生巩固了本节课学习的分数。

随后来自南外方山分校的丁美玲老师授课三年级的《小数的初步认识》。丁老师从生活实际出发，让孩子们首先观察商品的价格并进行分类，并提出问题：这些数和我们以前学过的有什么不同呢？带领孩子初步感知小数和已经学过的整数的联系与不同。接着师生共同探讨小数的组成与读写，并通过比较、读、写等活动进行巩固。在初步认识小数后，丁老师通过给孩子测量体检数据，提出问题：1分米改写成用米做单位怎么写呢？让孩子在尺子上通过平均分体会十进制中整数化成小数的方法，在交流方法后追问在尺子上你还能找到哪些小数呢？让孩子自主探索不同的小数，加深巩固。丁老师从生活实例出发，最后又再次回到生活，在孩子们初步认识小数后让孩子回家后观察身边有哪些小数，并和其他同学交流。数学来源于生活，运用于生活，丁老师通过数形结合、化抽象变直观，从中构建了整数、分数、小数的联系，体会小数的意义。

第四节课由弘景实验小学的齐博文老师执教《解决问题的策略——画线段图》，齐老师在新授之前让孩子们看着课题回忆已经学过的解决问题的策略，唤醒已有的知识经验，回顾整理条件和问题在解决问题过程中的重要作用。随后明确我们也可以通过画线段图整理，引出课题。基于学生刚春游过的实际情况，齐老师设计春游作为问题情境，首先提出问题男生女生同样多并且一共有44人，感受平均分；接着再提出和差问题，要求学生自主思考画出线段图，利用线段图整理题目中给出的条件和问题，而后和小组同学交流讨论、学生展示，明确画线段图的方法要领；最后引导学生观察线段图，列式解答。在整个上课过程中，齐老师非常耐心、细心，注重细节，在画线段图时在黑板上演示，明确虚线和实线的区别；在列式解答时仔细复述算式的含义。同时，齐老师注重学生思维的发展，在课堂最后，齐老师同样由春游情景引出差倍问题，引发学生思考。

四节课后，四位授课教师先各自介绍自己的教学设计与目的，阐述本节课的教学环节，以及在准备过程中出现的问题和解决方法。接着，徐芬老师对活动进行了总结，徐老师认为四位老师的基本功都非常扎实，对教材都有独特的理解，重难点把握的很好。徐老师认为，闵老师的整节课非常有特点，应用情境动画等激发学生兴趣，使学生乐学，特别是课堂最后的火星上的年月日，让学生的知识面得到很大程度拓展；张老师的课层层递进，通过对桃子的四次比较引发学生的深度思考，充分感受一个整体的几分之一；丁老师的教学设计非常棒，在求1分米等于多少米的活动中学生充分感受到分数和小数之间的联系，体现新旧知识之间的联系，从易到难，从简单到抽象，符合学生认知发展规律；齐老师在课堂上通过不同的学习任务让学生感知策略、建构策略、内化策略，最后让学生将学习过的解决问题的策略应用到生活中去，体现数学的价值。

高山仰止，方知才疏，三人同行，觉前后为师。此次的教研活动为老师们提供了宝贵的自我展示和交流学习的机会，相信各位老师一定收获颇多，在以后的教学活动中一定会涌现更多优秀精彩课堂！

                                               撰写：秦益敏、刘畅

                                               校对：徐芬

                                               审核：陈勇