上元大街四年级数学组备课组活动（七）

2024年5月16日，我们上元大街四年级数学备课组在四（8）班开展组内教研。

我们这次研讨活动主要围绕陈慧老师执教《数字与信息》这一课教学的， 本节课是苏教版四年级下册课本第104-105页的内容，是“综合与实践”的主题活动，让学生感受编码的广泛应用，探索编码的编制方法，体验应用编码的方法解决简单的实际问题的过程，培养学生的应用意识、实践能力和创新意识。

 这个主题活动主要分两个层次。第一个层次，从生活中的实例引入数字编码，如门牌号，电话号码等。让学生通过观察、比较、猜测来探索编码的规则和方法，进一步体会数不仅可以表示数量还可以用来编码，感受数字编码的简洁、规范、唯一、有效等特性。第二个层次，尝试编码，要求给学校的每一个学生编一个学号，让学生通过自主探索、合作交流经历设计编码的过程，加深对编码特点和方法的理解，积累数学活动经验，提高学生解决实际问题的能力。由于学生对运动会比较熟悉，所以这个环节让他们给自己班的运动员编码，然后扩大编码的范围，体现层次性。

 于是定下本课的教学目标： 1.学生能够通过对电话号码、邮政编码、身份证编码等数字的观察与分析，初步了解数字可以用来表达一定的信息，并发现一些规律。

2.体会编码编排的特性及应用的广泛性，从而初步学会编码。

3.知道用数字表示编码时有一个约定：数字的组织是简洁的，一旦编码定型，它又是唯一的，确定不变的。

4.通过解读数字编码所表示的信息，使学生体会到数学与现实生活联系紧密，认识到数字是刻画现实世界的重要语言。从而培养学生对数学的学习兴趣。   

5.让学生在和同伴的交流中体验成功。

撰稿：郭庆英

校对：冯娟

审核：郭永宁