金箔路四数备课组活动（五）

                     ---《小数的初步认识》教学研讨

5月7日，金箔路四年级数学组5位教师对《小数的初步认识》进行简单的教学研讨。

首先徐芬老师带大家解读了新课标中关于小数的内容要求，主张在具体情境中认识小数，建立简单的抽象过程并建立小数和十进制的关系。

接着孙悦老师对自己所上的《小数的意义和读写》进行简单解读。

孙老师认为，本节课的教学要抓住什么是小数，分数与小数的关系，注重引导学生从身边发现小数，充分运用直观演示，结合元、角、分和米、分米、厘米的知识，引导学生观察、分析、发现规律从而形成正确的表象，归纳出读写一位小数的方法，并应用小数，沟通分数与小数的联系，通过结合题目在教学中做到有扶有放，培养了学生良好的思维品质。因此本节课设计两个大活动“用学过的方式表示0.3元”和“用学过的方式表示1.2元”，让学生结合图形、线段等归结小数与分数、整数的联系。

结合孙老师的课堂，其他老师提出了一些切实可行的建议。关于5分米的是（  ）米，学生不如元、角、分这样的生活经验丰富，在练习交流时要多让学生讲一讲，这样对小数的认识更加透彻。另外在教学时，是否要让学生从“1元”抽象到“1（）”，让学生感受平均分1米、1分米、1角......都可以。

集体备课为老师们提供了整合教学智慧、提高教学能力的平台。通过集体备课，每位教师更明晰教学的方向。

撰稿：孙秋

校对：徐芬

审核：陈勇