智启新程光照远  师道同行铸辉煌——江宁实验小学教育集团青年教师培训暨2024年新入职、新调入教师岗前培训活动顺利开展

为帮助青年教师形成良好的职业素养和道德操守，树立积极的教育价值观和职业使命感，提升课堂教学研究的能力，2024年8月26日，南京市江宁实验小学教育集团青年教师培训暨2024年新入职、新调入教师岗前培训活动在南京市江宁实验小学金箔路校区顺利进行。参加本次培训活动的有南京市教育科学研究所李亚娟博士，江宁区教师发展中心崔祥主任，南京市江宁实验小学陈勇副校长、张骏副校长、冯卫星主任，溧水区石湫中心小学、江宁区谷里中心小学、铜井中心小学、东善桥中心小学、庆兴路小学、潭桥小学、智康路小学及江宁实小的青年教师代表，以及线上参与培训的陕西省洛南县西街小学青年教师。

   启航·序章：开班典礼启新程  

   活动伊始，陈勇副校长对所有参训教师表示了热烈的欢迎，为即将踏入教育征程的青年教师们吹响了启航的号角。陈校强调，作为教师，我们不仅要传授知识，更要注重学生的全面发展，培养他们成为有道德、有智慧、有能力的新时代人才，鼓励教师们在教育教学过程中勇于创新和实践，希望青年教师们能敢于挑战自我，勇攀教育高峰。           

导航·蓝图：培训规划细解读 

   张骏副校长为在座的青年教师们详细介绍了即将开展的培训活动具体安排。张校强调了培训活动的重要性和必要性，他指出，随着教育改革的不断深入和新课程标准的实施，青年教师们需要不断更新知识结构，提升教学技能，鼓励大家积极参与培训活动，不断提升自己的专业素养和教育教学能力，为基础教育事业发展注入新的活力和动力。         

思辨·心旅：教学实践探真章        

   南京市教育科学研究所李亚娟博士的主题讲座《觉醒情感：基于学与教的教育教学实践叩问》，从价值追问、实践追问、行动追问三个方面的解读为青年教师提供指导。李亚娟博士指出班级是教育者的“舞台”“试验室”“实验场”，寻找学生的情感共鸣点是学校德育有效性的前提，教师要重视学生的情绪体验、情绪诉求和情绪管理。希望青年教师能以丰富的情感提升自身的觉察力、直觉力、感受力，引导学生建构自己的情感世界，成为积极的、持续幸福的情感榜样。       

 蜕变·研途：科研思行筑师魂   

   江宁区教师发展中心崔祥主任为青年教师们做了《遇见更好的自己：青年教师教育科研的“思”与“行”》主题讲座，他首先分析了老师们在教育科研中可能遇到的问题，强调专业发展是一个持续发展、长期积累的、由量变到质变的过程。崔祥主任指出目标引领是培育教育科研的内驱力，热爱阅读是夯实教育科研的内生力，善于思考是激活教育科研的原动力，勤于实践是筑牢教育科研的执行力，鼓励大家能够成为有理性的、有思想的、有独立判断和决策能力的青年教师。        

慧治·家班：德育创新促沟通

    南京市江宁实验小学王婷婷老师向青年教师分享了班级管理与家校沟通的经验。王老师提出要学会正确关爱，营造温馨班级，用“偏爱”、严爱、博爱去感染学生。在班级文化方面，要“让墙壁说话”，把教室的每一面墙都变成营造文化氛围的阵地，在丰富多彩的活动中增强班级凝聚力。在与家长进行沟通时能以情动人、以理服人，在热情之中把握分寸，做到有效沟通。王老师以自己亲身经验与鲜活的案例，滋润了青年教师的心。       

 守护·安澜：应急处理保安康        

   南京市江宁实验小学法制安全办赵荣副主任与青年教师们一起讨论校园突发事件的应急处理。他首先介绍了常见的校园突发事件，并详细介绍了应急处理机制的构成与运作流程。接着，他又结合具体事例，介绍了不同类型突发事件的处理程序。通过讲解，青年教师们对校园突发事件的应急处理体系有了更加全面深入的了解。最后，他希望大家共同努力、密切配合，构建起一道坚不可摧的安全防线，为校园的安全稳定保驾护航。     

     展望·星辰：成长分享向未来        

   南京市江宁实验小学蔡文璨副主任与青年教师们一起探寻：如何努力成为更优秀的自己。她强调要通过学习改变思想的深度，勇于实践改变成长的高度，加强科研改变专业的厚度。她鼓励青年教师要向“大咖”们学习，积极参与教研活动，全程参与磨课研讨，沉下心来阅读，不断学习保持思想的敏锐，要通过实践来检验自己的教学理念和方法，不断积累经验、提升能力，将实践经验转化为自己的教学智慧。  

    教师的工作一半风尘仆仆，一半星辰大海，教育过程浸润着美好与温暖。此次培训活动为青年教师们提供了契机，希望青年教师们能内外兼修，将所听所学、所闻所见内化于心、外化于形，胸怀一颗爱心，矢志不渝耕耘，努力成为更优秀的自己！

撰稿：陈田恬 

编辑：王龙宽 

校对：张 骏 

审核：程 林  王 宁