小学数学教学生态发展性评价探索与实践

——江苏省小学数学戴厚祥网络名师工作室暨“两市两区”联合观摩研讨活动

11月28日，江苏省小学数学戴厚祥网络名师工作室暨“两市两区”联合观摩研讨活动在江宁实验小学金箔路校区顺利举行，本次活动以“小学数学教学生态发展性评价探索与实践”为主题。山东省日照市教育科学研究院主任李军，安徽省马鞍山市教科院数学教研员王嵘，马鞍山实验小学党支部书记、校长曹嵬嵬，常州市新北区教管中心主任李志军，江苏省特级教师、江宁区教研室副主任戴厚祥，江宁区小学数学教研员周善伟，江宁实验小学党总支书记程林，副校长陈勇，教务处主任郭永宁，戴厚祥名师工作室成员以及江宁区各小学数学教师代表参加了本次活动。活动同步在网络平台全程直播，逾万人次进行了实时在线观看。

活动伊始，江宁实验小学党总支书记程林上台致辞。程书记向各位领导及区内外教育同仁表示热烈欢迎，并介绍学校基于省十四五重点资助课题《“活泼泼的”课堂：暖认知视角下儿童学习样态的研究》理念，构建了小学数学四自生态课堂。他认为，戴厚祥网络名师工作室一直以来都在区内外小学数学教育领域精耕细作，通过线上线下相结合的方式，打破了地域和时空的限制，将优质的教育资源、先进的教育理念广泛传播，让更多的师生获益。程书记表示，感谢戴主任和各兄弟区县的领导将本次活动安排在江宁实验小学举行，大家将在专家的引领下，围绕课堂教学展开深入的研讨，分享彼此的教学经验和心得。这不仅有助于我们提升自身的教学水平，更能够促进区域教育理念的融合和创新，推动区域小学数学教学的整体发展。

上午场

第一节课由常州市新北区三井实验小学徐韵香老师执教三年级《平移和旋转》。徐老师通过三个板块、两个活动，引导学生自主探究平移和旋转两个基本的几何变换，体验和感悟图形在运动中的变与不变，为四年级进一步学习画平移和旋转后的图形及从度量的属性探究图形的运动特征做了学习的准备。

第二节课由南京市江宁实验小学周亚亚老师执教四年级《射线、直线和角》。周老师通过想象点的运动，引导学生认识射线和直线，理解并掌握射线、直线的特征；通过比较，让学生知道线段、射线和直线的相同点和不同点。她将静态的教材变成动态的学习材料，经过想象、对比，抽象出几何概念，凸显出概念的本质。整节课，周老师充分尊重儿童的发展规律，让儿童“活泼泼地”学习。

第三节课由南京市江宁实验小学韩九洲老师执教五年级《解决问题的策略——一一列举》。在课堂教学中，韩老师通过围菜园、配菜谱、做运动这样的现实任务驱动引导学生全面考虑问题所有的可能性，寻找解决问题的方案，领悟一一列举这个解决问题策略有序思考的特点和价值，培养学生的逻辑思维和问题解决的能力，彰显出“活泼泼的”课堂样态。

第四节课由马鞍山实验小学章颖老师执教六年级《确定位置》。章老师遵循知识发展的逻辑顺序，寻找学生经验的连接点，逐步构建用方向和距离确定位置的方法。章老师通过对比感受数对确定位置和方向距离确定位置这两种方法的关联，从两个维度进行定量刻画，让学生获得了对知识结构化的理解，形成了几何直观和空间观念。

最后，安徽省马鞍山市教科院数学教研员王嵘上台点评。王老师说，上午的四节课非常精彩，且各有特色：徐老师的特色是自主探究，充分体验；周老师的特色是动态想象，比较构建；韩老师的特色是任务驱动，有序思考；章老师的特色是自主构建，关联知识。王老师表示，除了感受到四位老师的教育智慧之外，印象更深刻的是江宁实验小学这“活泼泼的”课堂上学生展示出来的“活泼泼的”生命力。

下午场

第一节课由山东省日照市五莲县实验学校厉进芳老师执教五年级《观察物体》。厉老师通过用小正方体拼搭立体组合图形的研究活动，引导学生经历观察、想象、操作、猜测、分析、推理等过程，在观察物体的过程中借助由“面”想“体”的数学思考，在研究过程中体会摆法的确定性以及多样性，提高学生的空间想象力和推理能力，进一步发展空间观念。

第二节课由南京市翠屏山小学孙雄珊老师执教五年级《用字母表示数》。孙老师创设真实情境，通过核心问题引领学生探究进而理解用字母表示数的意义和方法，会根据字母的数值计算相关式子的值，让学生感受到用字母表示数的抽象性、概括性、简洁性。每一个活动都基于儿童的思考、交流、碰撞，进而提炼和总结。

第三节课由南京市翠屏山小学特级教师杜厚娴执教三年级《分数的初步认识》。杜老师让孩子充分地体验分一分、涂一涂、写一写，引导孩子在做中学、玩中学，创中学。杜老师注重师生之间的情感交流，关注学生的情感体验，在学生认识的基础上，自主探究类推出几分之一的意义，培养学生的迁移、类推能力，接着联想、创造分数，顺应学生好表现的特点，彰显了学生的个性。

随后，山东省日照市教育科学研究院主任李军上台点评。李主任说，三位授课老师的整体素质高，教学功底深，授课理念新，驾驭能力强，在戴主任生态发展性评价探索与实践的广泛影响下，教师的教学展开能够做到层层递进、环环相扣。李主任表示，实小的学生给他留下了深刻的印象，回答很全面，思维有深度，不仅能观察到现象，还能用多种方法总结出规律。他认为，实小在“活泼泼的”课堂教学改革下，学生真正得到了“活泼泼的”成长。

最后，常州市新北区教管中心主任李志军上台点评。李主任首先感谢戴主任的邀请及实验小学搭建的平台，接着指出三节课的亮点：厉老师的特色是操作体验，空间观念；孙老师的特色是情境串联，问题引领；杜老师的特色是素养立意，活动推进。李主任表示，7位授课教师，7个实小班级的学生，在戴主任“生态发展性评价”的引领下，呈现了7节精彩的优质课。

本次研讨活动的成功举办，不仅加强了两市两区间的交流与合作，还为教师们提供了宝贵的经验和启示。实小将以本次活动为契机，不断地探索小学数学教学的新路径、新方法，积极打造活泼泼的实小课堂，为培养具有创新精神和实践能力的高素质的实小悠悠书童奠定坚实的基础。

撰稿：韩九洲

校对：郭永宁 冯娟

审核：程林 王宁