金箔路校区四年级语文备课组

——精研教学促成长  《女娲补天》一课多磨

2024年10月16日，四年级语文备课组开展了《女娲补天》为主题的“一课多磨”教学研讨活动，众多语文教师齐聚一堂，共同参与这场深度教研盛宴，旨在通过反复打磨课程，提升教学质量，探索更优质的语文教学模式。

庞思践老师进行了初次试讲。课堂上，庞老师创设单元整体情境任务“我是神话故事传讲人”，引导学生按故事起因、经过和结果，运用抓住关键词的方法，搭建故事讲述支架。

试讲结束后，丁校带领语文教研团队立即展开了深入的研讨。老师们各抒己见，针对课堂中出现的问题提出了宝贵的建议。在团队的共同研讨下，邱老师认真记录下每一条建议，并对教学设计进行了全面的调整和优化。10月28号邱老师进行了第二次试教，邱老师巧妙地在课文编者刻意留白处再次搭建故事讲述支架，在引导学生生动讲述中体验神话的神奇，凸显鲜明的人物形象。经过精心修改，10月31日宋赛成老师再次登上讲台进行第三次试讲。这一次，课堂呈现出了截然不同的风貌。教学环节过渡自然，环环相扣，在引导学生自主学习方面，采用了小组合作探究的方式，学生们积极参与，课堂气氛热烈非凡，不仅深入理解了课文内容，还锻炼了团队协作能力和语言表达能力。11月1日，居婷冉老师进行了最后的试教，通过抓住关键词语梳理故事脉络，引导学生关注女娲的一系列动作，激发孩子们的想象力。在精读感悟环节，居老师聚焦 “拣” 五彩石的过程，引导孩子们发挥想象，用生动的语言讲述捡五彩石的故事，让学生深切感受神话的神奇之处和女娲补天过程的艰辛，体会女娲勇敢、心系百姓的人物形象。

随着再次试讲的圆满结束，本次《女娲补天》的“一课多磨”活动也暂告一段落。通过这次活动，参与的教师们都收获颇丰。居老师感慨道：“一课多磨的过程虽然艰辛，但却让我对教学有了更深刻的认识和理解，每一次的修改都是一次成长和进步。”其他教师也纷纷表示，这样的教研活动为大家提供了一个相互学习、共同提高的平台，有助于提升整个语文教学团队的教学水平。相信在这样不断探索、精益求精的教研氛围中，四年级备课组的语文老师一定会为学生们带来更优质、高效的语文课堂。

撰稿：蔡妍

                                            校对：张沁心

                                            审核：蔡文璨